social_science पेपर

Mapping National Development Management and Sustainable Development Goal (SDG) Policy Research: A Content-Analytic Review of Scopus Publications (2010–2025)

यह शोध पत्र 2010 से 2025 तक के 33 स्कोपस-अनुक्रमित (Scopus-indexed) प्रकाशनों की एक विषय-वस्तु-विश्लेषणात्मक समीक्षा प्रस्तुत करता है, जिसमें राष्ट्रीय विकास प्रबंधन और सतत विकास लक्ष्य कार्यान्वयन के संदर्भ में चार प्रमुख विषयगत समूहों और 2018 के बाद साक्ष्य-आधारित नीति निर्धारण की ओर हुए बदलाव की पहचान करने के लिए एनएलपी (NLP) तकनीकों का उपयोग किया गया है।

Yogesh Padmakar Khadke2026-07-21

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The Development of Somalia’s National Examination System (2015–2025): Lessons on Institutional Reform, Certification Harmonization, and Education Governance

यह मिश्रित-पद्धति वाला अध्ययन सोमालिया के 2015-2025 के राष्ट्रीय परीक्षा सुधारों का मूल्यांकन करता है, जो मानकीकरण और प्रमाणन विश्वसनीयता में महत्वपूर्ण प्रगति को उजागर करता है और प्रशासनिक क्षमता एवं संघीय-क्षेत्रीय समन्वय में निरंतर चुनौतियों की पहचान करता है जो नाजुक राज्यों में शिक्षा शासन के लिए महत्वपूर्ण सबक प्रदान करते हैं।

Seid Mohamed2026-07-21

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Beyond the AI Panic: A Blueprint for Evidence Based EdTech Policy

बांग्लादेशी के-12 शिक्षा में एआई के अनियंत्रित प्रसार और इसके परिणामस्वरूप उत्पन्न सार्वजनिक भय को संबोधित करते हुए, यह अध्ययन कथित जोखिमों और वास्तविक घटनाओं के बीच के स्पष्ट अंतर को उजागर करने के लिए एक मिश्रित-पद्धति दृष्टिकोण अपनाता है, जो अंततः जवाबदेह शासन स्थापित करने के लिए पूर्ण प्रतिबंध के बजाय अनिवार्य एल्गोरिदम ऑडिट, डेटा संरक्षण और एआई साक्षरता को प्राथमिकता देने वाले एक पांच-स्तंभ, साक्ष्य-आधारित नीति ब्लूप्रिंट का प्रस्ताव देता है।

Sayed Mahbub Hasan Amiri2026-07-21

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Actor Contestation in Coastal Development Policy Formulation: A Systematic Literature Review of Political, Institutional, and Fiscal Dynamics in Indonesia

यह व्यवस्थित साहित्य समीक्षा विश्लेषण करती है कि कैसे विविध अभिनेताओं के बीच राजनीतिक, संस्थागत और राजकोषीय विवाद इंडोनेशिया में तटीय विकास नीति को आकार देते हैं, जिसमें छह प्रमुख तंत्रों की पहचान की गई है और शक्ति गतिशीलता एवं संसाधन आवंटन के बीच कारण संबंधी संबंधों की समझ में अंतराल को दूर करने के लिए एक रूपरेखा प्रस्तावित की गई है।

Mohammad Afifuddin, Medhy Aginta Hidayat2026-07-21

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Burden of Care, Muslim Religiosity, and Psychological Distress among Family Caregivers of Cancer Patients in Pakistan: A Cross-Sectional Study

कैंसर रोगियों के 160 पाकिस्तानी पारिवारिक देखभालकर्ताओं का यह क्रॉस-सेक्शनल अध्ययन यह प्रकट करता है कि हालांकि मुस्लिम धार्मिकता सीधे तौर पर मनोवैज्ञानिक संकट को कम नहीं करती है, लेकिन यह देखभाल करने वाले के बोझ को कम करके एक सुरक्षात्मक कारक के रूप में कार्य करती है, जो कि संकट का प्राथमिक निर्धारक है, विशेष रूप से महिला और ग्रामीण देखभालकर्ताओं के बीच।

Sumera Umar Hayat2026-07-21

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Crossing Borders, Concealed Struggles: Mental Health Experiences of Afghan Men and Women in the UK

फोटो-एलिसिटेशन (photo-elicitation) और ग्राउंडेड थ्योरी (grounded theory) का उपयोग करने वाला यह गुणात्मक अध्ययन यूके में अफगान पुरुषों और महिलाओं की मानसिक स्वास्थ्य चुनौतियों और मुकाबला करने की रणनीतियों का अन्वेषण करता है, जो यह प्रकट करता है कि कैसे कानूनी अनिश्चितता, भेदभाव और लैंगिक बाधाएं उनके कल्याण को आकार देती हैं, साथ ही आघात-सूचित (trauma-informed) और सांस्कृतिक रूप से उत्तरदायी सहायता की वकालत करने के लिए एक विजुअल स्ट्रक्चरल कोपिंग फ्रेमवर्क (Visual Structural Coping Framework) प्रस्तुत करता है।

Atlas Torbati2026-07-21

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The vision approach to social change: Why and when envisioning alternative societies motivates support for socio-ecological transformation

3,200 से अधिक प्रतिभागियों को शामिल करने वाले तीन प्रयोगों के माध्यम से, यह अध्ययन प्रदर्शित करता है कि "दृष्टि दृष्टिकोण" (विज़न अप्रोच), जो व्यक्तियों को वांछित और संभावित वैकल्पिक समाजों की कल्पना करने के लिए सशक्त बनाता है, विविध राजनीतिक झुकावों में सामाजिक-पारिस्थितिक परिवर्तन के समर्थन को प्रेरित करने के लिए यथास्थिति की आलोचना करने की तुलना में अधिक प्रभावी है।

Julian Bleh, Torsten Masson, Karen R.S. Hamann, Immo Fritsche2026-07-21

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Phase-Dependent Effects of Cognitive Autonomy on Student Performance in AI-Assisted Learning

यह अध्ययन संज्ञानात्मक स्वायत्तता सूचकांक (Cognitive Autonomy Index) को यह प्रदर्शित करने के लिए प्रस्तुत करता है कि एआई-सहायता प्राप्त शिक्षण का छात्र प्रदर्शन पर प्रभाव चरण-निर्भर होता है, जो यह प्रकट करता है कि छात्र-एआई अंतःक्रियाओं का विशिष्ट समय और प्रकृति कुल उपयोग की मात्रा से अधिक महत्वपूर्ण है।

Mohammed Alnahhal, Nebiyu Gemedu, Adam Matar, Bayan Habis Alnaimat, Samariddin Makhmudov, Mosab I. Tabash2026-07-20

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Lessons from the Pandemic on Online Learning Acceptance for Higher Education in 3T Regions

यह अध्ययन इंडोनेशिया के वंचित 3T क्षेत्रों के 584 छात्रों के डेटा का विश्लेषण करने के लिए UTAUT ढांचे का उपयोग करता है, जिससे यह पता चलता है कि जबकि सभी प्रमुख कारक ऑनलाइन लर्निंग को अपनाने को प्रभावित करते हैं, सुविधाजनक स्थितियाँ—विशेष रूप से इंटरनेट बुनियादी ढांचा—इन दूरदराज के क्षेत्रों में सफल डिजिटल शिक्षा के लिए सबसे महत्वपूर्ण भविष्यवक्ता हैं।

Heri Yuliyanto, Lydia Freyani Hawadi, Chotib Hasan, Gatot Fatwanto Hertono2026-07-20

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Exploring Transgender Individuals’ Perspectives on the Role of Social Support Groups in Improving Mental Wellbeing: A Qualitative Study

आयुनहत्तर ट्रांसजेंडर व्यक्तियों का यह गुणात्मक अध्ययन प्रकट करता है कि जहाँ सामाजिक सहायता समूह भावनात्मक समर्थन और सशक्तिकरण के महत्वपूर्ण स्रोत के रूप में कार्य करते हैं, वहीं प्रतिभागियों का मानसिक कल्याण परिवार द्वारा अस्वीकार किए जाने, आर्थिक हाशिए पर होने और सीमित स्वास्थ्य सेवा तक पहुँच सहित परस्पर जुड़े सामाजिक अवरोधों से काफी हद तक चुनौतीपूर्ण बना हुआ है, जो समावेशी नीतियों और लक्षित हस्तक्षेपों की आवश्यकता को रेखांकित करता है।

Aishah Parveen, Salma Rattani, Yasmeen Saggu, Tauqeer Ahmed, Kausar Aziz, Nighat Taimoor, Narmeen Adnan Rana2026-07-20

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