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इंडोनेशियाई जूनियर हाई स्कूलों का यह मात्रात्मक अध्ययन भौतिक और मौखिक बुलिंग (धौंस जमाने) की उच्च व्यापकता को प्रकट करने के लिए एक रिस्क कंट्रोल मैट्रिक्स का उपयोग करता है, जो लिंग और पूर्व हिंसा के अनुभव को महत्वपूर्ण जोखिम कारकों के रूप में पहचानता है, जबकि यह भी रेखांकित करता है कि अधिकांश छात्र पीड़ित होने और उत्पीड़न करने, दोनों का अनुभव करते हैं।
एक सर्वेक्षण प्रयोग का उपयोग करते हुए, यह शोध पत्र प्रदर्शित करता है कि श्वेत अमेरिकियों को नस्लीय असमानता की संरचनात्मक व्याख्याओं के संपर्क में लाने से, जो रंगहीन (colorblind) विचारधारा को चुनौती देती हैं, एक ऐसा क्रोध उत्पन्न होता है जो नस्ल-सचेत शिक्षा के विरुद्ध राजनीतिक लामबंदी को प्रेरित करता है, जिसमें इस क्रोध की प्रकृति उन डेमोक्रेट्स के बीच भिन्न होती है जो निरंतर असमानता पर शोक व्यक्त करते हैं और उन रिपब्लिकन के बीच भिन्न होती है जो संरचनात्मक कारणों को पूरी तरह से नकारते हैं।
1,649 ईरानी शिक्षकों का यह अध्ययन प्रकट करता है कि जहाँ उनमें प्रमुख मानसिक विकारों की मजबूत पहचान है, वहीं आइटम-स्तरीय विश्लेषण विशिष्ट स्थितियों की समझ में महत्वपूर्ण अंतराल और सामाजिक एकीकरण के प्रति व्यापक कलंकित दृष्टिकोणों को उजागर करता है, जो कुल स्कोर से आगे बढ़कर विशिष्ट हस्तक्षेप प्राथमिकताओं को लक्षित करने की आवश्यकता पर बल देता है।
यह शोध पत्र तर्क देता है कि समकालीन वर्चुअल लर्निंग एनवायरनमेंट्स (आभासी शिक्षण परिवेशों) को जटिलता सिद्धांत (Complexity Theory) और विषयनिष्ठता के सिद्धांत (Theory of Subjectivity) को एकीकृत करके, मानकीकृत मेट्रिक्स और एल्गोरिदम नियंत्रण के बजाय भावनात्मक स्मृति और संवादात्मक अर्थ को प्राथमिकता देते हुए, निर्जीव व्यवहारवादी उपकरणों से सामाजिक विषयनिष्ठता के जीवंत पारिस्थितिक तंत्र में पुनर्गठित किया जाना चाहिए।
यह अध्ययन यह प्रदर्शित करने के लिए फजी-सेट गुणात्मक तुलनात्मक विश्लेषण (fuzzy-set Qualitative Comparative Analysis) और संरचनात्मक समीकरण मॉडलिंग (Structural Equation Modeling) का उपयोग करता है कि सकारात्मक प्रसवोत्तर शरीर प्रशंसा (postpartum body appreciation) महत्वपूर्ण रूप से संबंधपरक कारकों, विशेष रूप से सुरक्षित लगाव (secure attachment), साथी की प्रतिक्रियाशीलता (partner responsiveness) और प्रभावी द्वैत मुकाबला (effective dyadic coping) द्वारा आकार लेती है, जो पारस्परिक कमजोरियों के विरुद्ध सुरक्षा प्रदान कर सकती है।
पेरू के उत्तरी उच्च क्षेत्रों में एक 2025 का मात्रात्मक पूर्व-प्रयोगात्मक अध्ययन प्रदर्शित करता है कि क्षेत्रीय कार्य (फील्डवर्क) का उपयोग करने वाला एक पर्यावरण शिक्षा कार्यक्रम सार्वजनिक माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के बीच पारिस्थितिक व्यवहारों और दृष्टिकोणों में महत्वपूर्ण सुधार करता है।
इंडोनेशियाई जूनियर हाई स्कूल के 462 स्नातकों का यह मात्रात्मक अध्ययन 'थ्योरी ऑफ प्लेन्ड बिहेवियर' और 'PLS-SEM' का उपयोग करके यह प्रदर्शित करता है कि पारिवारिक वातावरण और छात्र की रुचि व्यावसायिक स्कूल के चयन के प्राथमिक चालक हैं, जिसमें दोनों कारक महत्वपूर्ण मध्यस्थ के रूप में कार्य करते हैं जो शैक्षिक निर्णय लेने पर आत्म-समझ और सामाजिक समर्थन के प्रभाव को बढ़ाते हैं।
बूर्दियू के क्षेत्र सिद्धांत (field theory) का सहारा लेते हुए, यह शोध पत्र तर्क देता है कि कार्ल मार्क्स को अर्थशास्त्र के नोबेल पुरस्कार से योग्यता की कमी के कारण नहीं, बल्कि इसलिए बाहर रखा गया होगा क्योंकि यह पुरस्कार एक वैचारिक द्वारपाल तंत्र (ideological gatekeeping mechanism) के रूप में कार्य करता है जो उन विद्वानों को व्यवस्थित रूप से हाशिए पर धकेलता है जिनका कार्य विषय के आधारभूत सिद्धांतों और आर्थिक शक्ति के हितों को चुनौती देता है।
दक्षिण अफ्रीका के एक यूनिवर्सिटी ऑफ टेक्नोलॉजी के 419 बिजनेस छात्रों के इस अध्ययन से पता चलता है कि कक्षा में उपस्थिति केवल प्रेरणा के बजाय आयु, अध्ययन स्तर और रहने की व्यवस्था जैसे जीवन चरण के कारकों से महत्वपूर्ण रूप से आकार लेती है, जो यह सुझाव देता है कि संस्थानों को अधिक समावेशी नीतियां अपनानी चाहिए जो विविध छात्र परिस्थितियों को समायोजित कर सकें।
यह ऑटोएथ्नोग्राफी (स्व-जातिवृत्तलेख) प्रसूति देखभाल में एक गर्भवती दाई द्वारा किए जा रहे 'इनसाइडर रिसर्च' (आंतरिक शोध) के दौरान आने वाली चुनौतियों और अवसरों का परीक्षण करती है, जो पारदर्शी और विश्वसनीय अध्ययन करने के लिए रिफ्लेक्सिविटी (चिंतनशीलता) और मार्गदर्शन के महत्व पर जोर देती है।