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📄 सामाजिक विज्ञान

Cognitive Processing of Ai-Generated Advice: The Role of Belief Congruence

ह्यूरिस्टिक-सिस्टमैटिक मॉडल (Heuristic-Systematic Model) का उपयोग करते हुए, यह अध्ययन प्रकट करता है कि उपयोगकर्ताओं और एआई (AI) सलाहकारों के बीच विश्वास की अनुरूपता एक ह्यूरिस्टिक संकेत (heuristic cue) के रूप में कार्य करती है जो एलएलएम (LLM) द्वारा जनरेट की गई तथ्य-जांच संबंधी सलाह की आलोचनात्मक जांच को कम कर देती है, जिससे एक ऐसा तनाव उत्पन्न होता है जहाँ व्यक्तिगत एआई सिस्टम अनजाने में सूचना के प्रति उपयोगकर्ताओं के व्यवस्थित प्रसंस्करण (systematic processing) को कम कर सकते हैं।

Dorit Nevo, Benjamin D Horne, Jiangen He2026-10-12
📄 सामाजिक विज्ञान

Pathways Linking Family Sports Environment to Negative Emotions in Chinese Junior High School Students: The Mediating Role of Psychological Resilience—A Cross-Lagged Analysis

628 चीनी जूनियर हाई स्कूल के छात्रों के इस अनुदैर्ध्य अध्ययन से पारिवारिक खेल परिवेश और नकारात्मक भावनाओं के बीच एक द्विदिश संबंध का पता चलता है, जहाँ एक सहायक परिवेश मनोवैज्ञानिक लचीलेपन की मध्यस्थ भूमिका के माध्यम से समय के साथ नकारात्मक भावनाओं को कम करता है, जबकि नकारात्मक भावनाएँ तत्पश्चात पारिवारिक खेल परिवेश को कमजोर करती हैं, विशेष रूप से लड़कियों में।

Xiao Hua Gan, Yue jiang, Cheng Gui Xu, Xiang Yu Gu, Jing wang, Bao Gen zhang2026-10-12
📄 सामाजिक विज्ञान

The future of humanity in the face of artificial intelligence progress: possible scenarios, risks, and the role of governance

यह अध्ययन तीन संभावित परिदृश्यों के माध्यम से तीव्र एआई (AI) विकास के सामाजिक-आर्थिक और अस्तित्व संबंधी निहितार्थों का विश्लेषण करता है, वर्तमान कानूनी ढांचों में महत्वपूर्ण अंतराल की पहचान करता है और यह सुनिश्चित करने के लिए कि एआई मानव सुरक्षा और सामूहिक कल्याण के अनुरूप हो, मानवाधिकारों पर आधारित एक वैश्विक रूप से समन्वित नियामक दृष्टिकोण की वकालत करता है।

Faztudo Languisse2026-10-12
📄 सामाजिक विज्ञान

Teaching About AI or With AI? In-Service Teachers’ Experiences in a Korean AI Convergence Education Program

यह अध्ययन एक कोरियाई एआई अभिसरण शिक्षा कार्यक्रम में इन-सर्विस शिक्षकों के अनुभवों का परीक्षण करता है, जो एआई नैतिकता पर व्यावहारिक मार्गदर्शन की कमी और एआई ज्ञान को विषय-विशिष्ट निर्देश में बदलने के लिए अपर्याप्त सहायता के कारण नीतिगत महत्वाकांक्षाओं और कक्षा अभ्यास के बीच एक महत्वपूर्ण अंतर को प्रकट करता है।

Seunghyup Shin, Subin Sarah Yeo2026-10-12
📄 सामाजिक विज्ञान

From Taboo to Compliance: The Structural Origins of Experiences of Dehumanisation in Capitalist Modernisation

लेवी-स्ट्रॉस के 'इन्सेस्ट टैबू' (अगम्य मैथुन निषेध) के सिद्धांत का सहारा लेते हुए, यह लेख तर्क देता है कि पूंजीवादी आधुनिकीकरण नैतिक सीमाओं को मात्रात्मक अनुपालन तंत्रों में परिवर्तित कर देता है, जिससे व्यापक तुलनात्मक मापन (कम्युंरेशन) के माध्यम से अमानवीयकरण संस्थागत हो जाता है, और यह प्रस्तावित करता है कि मानवीय गरिमा की बहाली के लिए अपूरणीय संबंधों की रक्षा करना और विषयों को संस्थागत निर्णय लेने में भाग लेने के लिए सशक्त बनाना आवश्यक है।

Bingxin Zhou2026-10-12
📄 सामाजिक विज्ञान

From Shelfmark to Platform: Provenance, Description, and Digital Access to Jawi Manuscripts in European Repositories

यह लेख प्रमुख संस्थानों के नेट्नोग्राफिक अध्ययन के माध्यम से यह विश्लेषण करता है कि यूरोपीय रिपॉजिटरी (संग्रह) जावी पांडुलिपियों की उत्पत्ति, विवरण और डिजिटल पहुंच को कैसे मध्यस्थता प्रदान करते हैं, और एक पारस्परिक-विवरण मॉडल का तर्क देता है जो डिजिटाइज्ड सरोगेट्स (प्रतिरूपों) को अधिक न्यायसंगत अभिलेखीय इंटरफेस में बदलने के लिए स्रोत-समुदाय की शब्दावली और अधिग्रहण इतिहास को एकीकृत करता है।

Allif Syahputra Bania, Berlin Sibarani, Isli Iriani Indiah Pane2026-10-12
📄 सामाजिक विज्ञान

Task-Based Learning in Education (1976-2025): A Bibliometric Analysis of Publication Trends, Citation Impact, Collaboration and Research Themes

1976 से 2025 तक के 1,055 स्कोपस-अनुक्रमित (Scopus-indexed) प्रकाशनों का यह ग्रंथमितीय विश्लेषण (bibliometric analysis) प्रकट करता है कि टास्क-बेस्ड लर्निंग ने मुख्य रूप से भाषा शिक्षा के भीतर मात्रा और प्रभाव में महत्वपूर्ण वृद्धि की है, जबकि विविध विषयों, शैक्षिक स्तरों और संदर्भों में इसके अनुसंधान के दायरे को विस्तारित करने के अवसरों को भी रेखांकित करता है।

GOPI KUPUCHITTY2026-10-12
📄 सामाजिक विज्ञान

The Importance of Statistical Literacy in Mathematics Teacher Education

यह अध्ययन सांख्यिकीय साक्षरता के प्रति पूर्व-सेवा गणित शिक्षकों की समझ का परीक्षण करता है, जिसमें यह पाया गया है कि जहाँ ज्ञान की कमियाँ व्याख्या को सीमित कर सकती हैं, वहीं सामाजिक रूप से प्रासंगिक डेटा के साथ जुड़ाव उन्हें केवल गणितीय उत्तरों से परे आलोचनात्मक दृष्टिकोण विकसित करने और सार्थक विचार व्यक्त करने में सक्षम बनाता है।

Nadia Naqvi2026-10-12
📄 सामाजिक विज्ञान

Moral Values and Modernization: A Phenomenological Study of Religion and Moral Education Teachers’ Efforts to Strengthen Students’ Moral Formation in Dili, Timor-Leste

दिली, तिमोर-लेस्ते के सत्रह शिक्षकों का यह घटनात्मक अध्ययन, इस बात पर उनके दृष्टिकोणों का अन्वेषण करता है कि आधुनिकीकरण और डिजिटल तकनीक छात्रों के नैतिक निर्माण को कैसे प्रभावित करते हैं, और इससे जुड़ी चुनौतियों से निपटने तथा शैक्षिक अवसरों का लाभ उठाने के लिए उनके बहुआयामी रणनीतियों—व्यक्तिगत मार्गदर्शन से लेकर सामुदायिक सहयोग तक—का विवरण देता है।

Pedro dos Santos2026-10-12
📄 सामाजिक विज्ञान

Staying in Kahramanmaraş after the Earthquakes: Moral Meaning, Relational Anchors and Institutional Conditions in Primary-School Classroom Teachers’ Accounts 1st

कहरामनमाराश में 12 प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के साक्षात्कार के परावर्तक विषयगत विश्लेषण (reflexive thematic analysis) के माध्यम से, यह अध्ययन प्रकट करता है कि 2023 के भूकंपों के बाद पढ़ाने के लिए रुकना एक नैतिक रूप से आवेशित, द्वंद्वात्मक अभ्यास है जो संबंधों और व्यावसायिक कर्तव्य पर आधारित है, फिर भी अक्सर सीमित संस्थागत मान्यता और भौतिक सहायता द्वारा बाधित होता है।

Emine Doğan, Merve Karataş2026-10-12