Resting-state functional connectivity after creativity training with music composing
यद्यपि एक पिछले अध्ययन ने पाया था कि "डिफरेंट हियरिंग" संगीत रचना कार्यक्रम ने कार्य-संबंधी मस्तिष्क नेटवर्क सक्रियण को परिवर्तित किया, इस अध्ययन के रेस्टिंग-स्टेट fMRI डेटा के विश्लेषण ने एक अल्पकालिक, गहन कार्यशाला के बाद कार्यात्मक कनेक्टिविटी में कोई महत्वपूर्ण परिवर्तन प्रकट नहीं किया।
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मानव मस्तिष्क की कल्पना एक हलचल भरे शहर के रूप में करें जिसमें अलग-अलग मोहल्ले हैं, जिनमें से प्रत्येक एक विशिष्ट कार्य के लिए जिम्मेदार है। कुछ मोहल्ले "दिवास्वप्न जिले" (Daydream Districts) हैं (जहाँ विचार स्वतंत्र रूप से घूमते हैं), जबकि अन्य "बॉस कार्यालय" (Boss Offices) हैं (जहाँ हम ध्यान केंद्रित करते हैं और सख्त निर्णय लेते हैं) या "अलार्म सिस्टम" (Alarm Systems) हैं (जो पहचानते हैं कि इस समय क्या महत्वपूर्ण है)।
वैज्ञानिक लंबे समय से जिज्ञासु रहे हैं कि जब हम रचनात्मक होते हैं तो ये मोहल्ले एक-दूसरे से कैसे बात करते हैं। उन्होंने चेकिया (Czechia) में एक विशेष संगीत कार्यक्रम "डिफरेंट हियरिंग" (Different Hearing) को देखा, जहाँ छात्र मानक पाठों का पालन करने के बजाय समूहों में मिलकर संगीत रचना सीखते हैं।
एक पिछले अध्ययन में, शोधकर्ताओं ने छात्रों के मस्तिष्क को तब देखा जब वे ध्वनियों को सुन रहे थे। उन्होंने पाया कि प्रशिक्षण के बाद, छात्रों के मस्तिष्क ने अपनी प्रतिक्रिया देने के तरीके को बदल लिया: "दिवास्वप्न जिले" अधिक सक्रिय हो गए, जबकि "बॉस कार्यालय" और "अलार्म सिस्टम" थोड़े शांत हो गए। यह ऐसा था जैसे शहर के यातायात पैटर्न बदल गए हों ताकि वास्तविक काम के दौरान अधिक रचनात्मक प्रवाह (creative flow) को अनुमति दी जा सके।
इस नए अध्ययन के लिए, शोधकर्ताओं ने एक अनुवर्ती प्रश्न पूछा: क्या यह प्रशिक्षण शहर के लेआउट को तब भी बदल देता है जब छात्र बस शांति से बैठे होते हैं और कुछ नहीं कर रहे होते हैं? वे देखना चाहते थे कि क्या केवल दो दिनों की गहन संगीत रचना कार्यशालाओं के बाद इन मस्तिष्क मोहल्लों को जोड़ने वाले "सड़कें" स्थायी रूप से पुनर्गठित हो गई थीं।
यह पता लगाने के लिए, उन्होंने छात्रों के मस्तिष्क को स्कैन किया जब वे आराम कर रहे थे, जिसमें एक ऐसी विधि का उपयोग किया गया जो यह जाँचती है कि विभिन्न मोहल्ले एक-दूसरे से कितनी अच्छी तरह जुड़े हुए हैं।
परिणाम:
संगीत कार्य के दौरान देखे गए परिवर्तनों के बावजूद, अध्ययन में कोई प्रमाण नहीं मिला कि दो-दिवसीय कार्यशाला ने मस्तिष्क के विश्राम कनेक्शनों (resting connections) को बदला था। दूसरे शब्दों में, जबकि छात्रों के मस्तिष्क ने संगीत सुनते समय अलग तरह से काम किया, उनके विश्राम अवस्था वाले मस्तिष्क का अंतर्निहित "रोड मैप" प्रशिक्षण से पहले जैसा ही रहा। गहन कार्यशाला ने इस बात पर कोई स्थायी निशान नहीं छोड़ा कि छात्र केवल आराम कर रहे हों तो मस्तिष्क के मोहल्ले एक-दूसरे से कैसे बात करते हैं।
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