Resting-state functional connectivity after creativity training with music composing
Obwohl eine vorangegangene Studie feststellte, dass das Musikkompositionsprogramm „Different Hearing“ die aufgabenbezogene Hirnetzwerkaktivierung veränderte, ergab die Analyse von fMRT-Ruhezustandsdaten in dieser Studie keine signifikanten Veränderungen der funktionellen Konnektivität nach einem kurzzeitigen, intensiven Workshop.
Originalarbeit lizenziert unter CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). Dies ist eine KI-generierte Erklärung eines Preprints, das nicht peer-reviewed wurde. Dies ist kein medizinischer Rat. Treffen Sie keine Gesundheitsentscheidungen auf Grundlage dieses Inhalts. Vollständigen Haftungsausschluss lesen
Stellen Sie sich das menschliche Gehirn als eine geschäftige Stadt mit verschiedenen Stadtvierteln vor, von denen jedes für bestimmte Aufgaben zuständig ist. Einige Stadtviertel sind die „Tagtraum-Distrikte“ (wo Ideen frei umherwandern), andere sind die „Chef-Büros“ (in denen wir uns konzentrieren und strikte Entscheidungen treffen) oder die „Alarmsysteme“ (die erkennen, was gerade wichtig ist).
Wissenschaftler sind schon lange neugierig darauf, wie diese Stadtviertel miteinander kommunizieren, wenn wir kreativ werden. Sie untersuchten ein spezielles Musikprogramm in Tschechien namens „Different Hearing“, bei dem Schüler lernen, Musik gemeinsam in Gruppen zu komponieren, anstatt nur Standardlektionen zu folgen.
In einer früheren Studie beobachteten Forscher die Gehirne dieser Schüler, während sie Klängen lauschten. Sie fanden heraus, dass sich die Gehirne der Schüler nach dem Training darin veränderten, wie sie reagierten: Die „Tagtraum-Distrikte“ wurden aktiver, während die „Chef-Büros“ und „Alarmsysteme“ etwas ruhiger wurden. Es war, als hätte sich das Verkehrsmuster der Stadt verschoben, um während der eigentlichen Arbeit mehr kreativen Fluss zu ermöglichen.
Für diese neue Studie stellten die Forscher eine Folgefrage: Verändert dieses Training das Layout der Stadt sogar dann, wenn die Schüler einfach nur still dasitzen und nichts tun? Sie wollten sehen, ob die „Straßen“, die diese Gehirn-Nachbarschaften verbinden, nach nur zwei Tagen intensiver Musikkompositions-Workshops dauerhaft neu geroutet worden waren.
Um dies herauszufinden, scannten sie die Gehirne der Schüler, während sie ruhten, mithilfe einer Methode, die prüft, wie gut verschiedene Stadtviertel miteinander vernetzt sind.
Das Ergebnis:
Trotz der Veränderungen, die während der Musikaufgabe zu beobachten waren, fand die Studie keinen Hinweis darauf, dass der zweitägige Workshop die Verbindungen im Ruhezustand des Gehirns verändert hatte. Mit anderen Worten: Während die Gehirne der Schüler während des Musikhörens anders arbeiteten, blieb die zugrunde liegende „Straßenkarte“ ihres ruhenden Gehirns nach dem Training dieselbe. Der intensive Workshop hinterließ keine bleibenden Spuren darin, wie die Stadtviertel des Gehirns miteinander kommunizieren, wenn die Schüler einfach nur entspannten.
Ertrinken Sie in Arbeiten in Ihrem Fachgebiet?
Erhalten Sie tägliche Digests der neuesten Arbeiten passend zu Ihren Forschungsbegriffen — mit technischen Zusammenfassungen, in Ihrer Sprache.