School-based physical activity support among Chinese adolescents: development and initial psychometric evaluation of a five-domain student-report scale
इस अध्ययन ने चीनी किशोरों के बीच 38-आइटम वाले स्कूल-आधारित शारीरिक गतिविधि सहायता स्केल-छात्र रिपोर्ट (SBPASS-SR38) को विकसित और प्रारंभिक रूप से मान्य किया, जो एक पांच-डोमेन संरचना (पाठ्यचर्या संबंधी, पाठ्येतर, सहकर्मी, सांस्कृतिक और संस्थागत सहायता) की पुष्टि करता है, जिसमें मजबूत मनोवैज्ञानिक गुण पाए गए, जबकि कुल स्कोर या शिक्षक रिपोर्टों के साथ विनिमेयता के लिए कोई समर्थन नहीं मिला।
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स्कूल केवल वे स्थान नहीं हैं जहाँ किशोर गणित और इतिहास सीखते हैं; वे वे प्राथमिक क्षेत्र हैं जहाँ युवा अपने दिन बिताते हैं, साथियों के साथ बातचीत करते हैं, और ऐसी आदतें बनाते हैं जो जीवन भर चलती हैं। कई किशोरों के लिए, अपने शरीर को गति देने का निर्णय—चाहे वह ट्रैक पर दौड़ना हो, कोई खेल खेलना हो, या बस कक्षा तक पैदल चलना हो—किसी शून्य में नहीं लिया जाता है। यह उनके आस-पास के लोगों, उनके द्वारा पालन किए जाने वाले नियमों और उस स्थान के वातावरण से आकार लेता है। वैज्ञानिकों ने लंबे समय से समझा है कि स्वास्थ्य संबंधी व्यवहार सामाजिक और संस्थागत स्थितियों के एक जटिल जाल में बुने होते हैं। यदि कोई स्कूल एक जिम प्रदान करता है लेकिन उसके दरवाजे बंद रखता है, या यदि एक शिक्षक व्यायाम के लिए प्रोत्साहित करता है लेकिन छात्र प्रयास करने के लिए उपहास का पात्र महसूस करते हैं, तो परिणाम अक्सर एक ही होता है: निष्क्रियता। युवाओं के स्वास्थ्य में सुधार करने के लिए, शोधकर्ताओं को यह समझने की आवश्यकता है कि स्कूल के वातावरण के कौन से विशिष्ट भाग इस गतिविधि में मदद करते हैं या बाधा डालते हैं। उन्हें यह जानने की आवश्यकता है कि समस्या पाठ योजना (लेसन प्लान) में है, सहकर्मी समूह में है, स्कूल की संस्कृति में है, या प्रशासन की नीतियों में है, क्योंकि एक क्षेत्र को ठीक करने से आवश्यक रूप से अन्य क्षेत्रों में सुधार नहीं होगा।
चीन के शोधकर्ताओं की एक टीम ने इन विशिष्ट प्रभावों को मापने के लिए एक नया उपकरण बनाने का लक्ष्य रखा। वे केवल इस बारे में सामान्य प्रश्न पूछने से आगे बढ़ना चाहते थे कि क्या कोई स्कूल व्यायाम के लिए "अच्छा" है, और इसके बजाय उन पाँच विशिष्ट प्रकार के समर्थनों का एक विस्तृत मानचित्र बनाना चाहते थे जिनका छात्र अनुभव करते हैं। उन्होंने इन समर्थनों को शारीरिक शिक्षा कक्षाओं की गुणवत्ता, कक्षा के बाहर गतिविधियों की उपलब्धता, दोस्तों के बीच मिलने वाले प्रोत्साहन और समावेश, आंदोलन (मूवमेंट) के प्रति साझा मूल्यों और आनंद, तथा उन औपचारिक नियमों और सुविधाओं के रूप में परिभाषित किया जो भागीदारी को संभव बनाते हैं। इस विचार का परीक्षण करने के लिए, उन्होंने 'स्कूल-बेस्ड फिजिकल एक्टिविटी सपोर्ट स्केल' नामक एक प्रश्नावली विकसित की। यह उपकरण छात्रों से अपने स्कूल के बारे में तीस-आठ विशिष्ट कथनों पर रेटिंग करने को कहता है, जिसमें यह शामिल है कि क्या शिक्षक उचित चुनौतियाँ प्रदान करते हैं या क्या स्कूल सभी के शामिल होने के लिए एक सुरक्षित स्थान प्रदान करता है। लक्ष्य यह देखना था कि क्या छात्र विश्वसनीय रूप से इन पाँच अलग-अलग क्षेत्रों के बीच अंतर कर सकते हैं और क्या उनके उत्तर यह स्पष्ट चित्र प्रकट करेंगे कि उनका स्कूल शारीरिक गतिविधि को कैसे समर्थन देता है।
शोधकर्ताओं ने यह सुनिश्चित करने के लिए कि उपकरण सटीक और उपयोगी हो, अपना कार्य तीन चरणों में किया। सबसे पहले, उन्होंने स्कूल स्वास्थ्य और शिक्षा के पाँच विशेषज्ञों से परामर्श करके प्रश्नों को परिष्कृत किया, और फिर उन्होंने नौ किशोरों के साथ बैठकर चर्चा की कि वे प्रत्येक वाक्य को कैसे समझते हैं। इस प्रक्रिया ने यह सुनिश्चित किया कि भाषा स्पष्ट हो और प्रश्न वास्तव में वही हों जो छात्र सोच रहे थे। उन्होंने अपनी सूची को उन तीस-आठ मदों तक सीमित कर दिया जिन्हें प्रत्येक छात्र एक ही तरह से उत्तर दे सके। इसके बाद, उन्होंने इन प्रश्नों का परीक्षण आठ अलग-अलग स्कूलों के 706 छात्रों के एक बड़े समूह पर किया। छात्रों के उत्तरों का विश्लेषण करके, शोधकर्ताओं ने पाया कि प्रश्न स्वाभाविक रूप से उनके द्वारा अनुमानित पाँच श्रेणियों में विभाजित हो गए। छात्रों की प्रतिक्रियाओं ने दिखाया कि वे एक सहायक शिक्षक, एक स्वागत करने वाले मित्र समूह और एक ऐसे स्कूल के बीच स्पष्ट अंतर कर सकते थे जिसके पास बस सही उपकरण उपलब्ध थे।
अंतिम चरण में, टीम ने यह देखने के लिए कि क्या परिणाम सख्त जांच के तहत भी कायम रहते हैं, छह अलग-अलग स्कूलों के 724 छात्रों के एक नए समूह के साथ इस पैमाने का परीक्षण किया। उन्होंने डेटा को देखने के विभिन्न तरीकों की तुलना की ताकि यह देखा जा सके कि क्या सभी प्रश्नों को एक एकल स्कोर में संयोजित किया जा सकता है, या उन्हें अलग रखा जाना चाहिए। विश्लेषण से पता चला कि सभी उत्तरों को एक एकल कुल स्कोर में समेटने की कोशिश करना काम नहीं आया। इसके बजाय, डेटा ने पाँच श्रेणियों को अलग रखने का पुरजोर समर्थन किया। एक स्कूल बेहतरीन शारीरिक शिक्षा कक्षाएं प्रदान करने में उत्कृष्ट हो सकता है लेकिन स्कूल के बाद की गतिविधियों को आयोजित करने में कमजोर, या उसके पास एक बहुत ही सहायक सहकर्मी संस्कृति हो सकती है लेकिन सुविधाओं को खुला रखने के लिए संस्थागत नियमों की कमी हो सकती है। शोधकर्ताओं ने पाया कि पाँच अलग-अलग स्कोर किसी भी एकल संख्या की तुलना में कहीं अधिक स्पष्ट और सटीक चित्र प्रदान करते हैं। उन्होंने यह भी जांचा कि क्या छात्रों के उत्तर दो सप्ताह की अवधि में सुसंगत रहे और क्या शिक्षकों के विचार छात्रों के विचारों से मेल खाते हैं। परिणामों ने दिखाया कि हालांकि छात्रों के उत्तर आम तौर पर स्थिर थे, लेकिन वे समय के साथ थोड़े बदल गए, और शिक्षकों की रिपोर्ट छात्रों की धारणाओं के अनुरूप नहीं थी। यह सुझाव देता है कि शिक्षक और छात्र स्कूल के वातावरण को अलग-अलग दृष्टिकोणों से देखते हैं, और एक दूसरे का विकल्प नहीं हो सकता।
अध्ययन यह निष्कर्ष निकालता है कि नया पैमाना यह समझने का एक आशाजनक तरीका है कि विशिष्ट रूप से स्कूल शारीरिक गतिविधि को कैसे समर्थन देते हैं या बाधित करते हैं। यह शोधकर्ताओं और स्कूल लीडरों को यह पहचानने की अनुमति देता है कि समर्थन कहाँ मजबूत है और कहाँ कमजोर है, बजाय इसके कि वे एक सामान्य भावना के आधार पर अनुमान लगाएं। हालाँकि, शोधकर्ता चेतावनी देते हैं कि यह उपकरण अभी अपने शुरुआती चरणों में है। जबकि यह सफलतापूर्वक समर्थन के पाँच अलग-अलग क्षेत्रों की पहचान करता है, यह अभी तक व्यक्तिगत छात्रों के बारे में उच्च-स्तरीय निर्णय लेने या पूरे देश के स्कूलों की तुलना करने के लिए तैयार नहीं है। निष्कर्ष बताते हैं कि किशोर स्वास्थ्य में वास्तव में सुधार करने के लिए, स्कूलों को समर्थन के संपूर्ण पारिस्थितिकी तंत्र (इकोसिस्टम) को देखना होगा, यह पहचानते हुए कि एक शानदार जिम का कोई महत्व नहीं है यदि संस्कृति अस्वगतपूर्ण है, और एक सहायक शिक्षक समय या पहुंच की कमी को दूर नहीं कर सकता है। छात्रों की बात सुनकर और इन पाँच विशिष्ट क्षेत्रों को समझकर, स्कूल लक्षित परिवर्तन करना शुरू कर सकते हैं जो वास्तव में युवाओं को सक्रिय रहने में मदद करते हैं।
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