Completed education and reported fitness/leisure nonparticipation in 2022 among linked CFPS respondents reporting participation in 2020: a preregistered analysis
जुड़े हुए 2020-2022 चाइना फैमिली पैनल स्टडीज डेटा के इस पूर्व-पंजीकृत विश्लेषण से पता चलता है कि 2020 में फिटनेस या अवकाश गतिविधियों में भाग लेने वाले वयस्कों में से, 12 वर्ष की शिक्षा प्राप्त करने वालों द्वारा 2022 में गैर-भागीदारी की रिपोर्ट करने की संभावना उन लोगों की तुलना में काफी कम थी जिन्होंने 6 वर्ष की शिक्षा प्राप्त की थी, जो यह सुझाव देता है कि अध्ययन की गैर-कारण और गैर-जनसंख्या-प्रतिनिधि सीमाओं के बावजूद उच्च शैक्षिक उपलब्धि इन गतिविधियों में निरंतर जुड़ाव से जुड़ी है।
मूल पेपर CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) के तहत लाइसेंस किया गया है। नीचे दिए गए पेपर की यह व्याख्या AI से तैयार की गई है। इसे लेखकों ने न तो लिखा है, न इसका समर्थन किया है। तकनीकी सटीकता के लिए मूल पेपर देखें। पूरा डिस्क्लेमर पढ़ें
मानव शरीर गति करने के लिए बना है, फिर भी फिटनेस या फुर्सत की गतिविधियों के लिए समय और स्थान खोजने की क्षमता समान रूप से वितरित नहीं है। कुछ लोगों के पास लचीला शेड्यूल, सुरक्षित पड़ोस और पार्कों या जिम तक आसान पहुंच होती है, जबकि अन्य लंबे कार्य घंटों, भीड़भाड़ वाली रहने की स्थितियों या सुरक्षित सार्वजनिक स्थानों की कमी का सामना करते हैं। दैनिक जीवन में ये अंतर अक्सर इस बात से मेल खाते हैं कि किसी व्यक्ति ने कितनी औपचारिक शिक्षा पूरी की है। शिक्षा केवल एक डिप्लोमा नहीं है; यह समाज में व्यक्ति के स्थान का एक संकेतक है, जो अक्सर उनकी आय, उनकी नौकरी की स्थितियों और उन संसाधनों को आकार देती है जिन्हें वे प्राप्त कर सकते हैं। हालांकि हम जानते हैं कि अधिक शिक्षा वाले लोग अधिक सक्रिय होते हैं, लेकिन एक विशिष्ट प्रश्न का उत्तर देना कठिन बना हुआ है: यदि दो व्यक्ति आज सक्रिय हैं, तो क्या कम स्कूली शिक्षा वाले व्यक्ति की निकट भविष्य में उस गतिविधि को छोड़ने की संभावना अधिक है? यह इस बारे में सवाल नहीं है कि कौन व्यायाम शुरू करता है, बल्कि इस बारे में है कि जीवन बदलने पर कौन इसे जारी रखता है।
इसकी जांच करने के लिए, शोधकर्ताओं ने चीनी परिवारों के एक विशाल, चल रहे सर्वेक्षण की ओर रुख किया जिसे 'चाइना फैमिली पैनल स्टडीज' के रूप में जाना जाता है। उन्होंने वयस्कों के एक विशिष्ट समूह पर ध्यान केंद्रित किया जिन्होंने 2020 में पहले ही सर्वेक्षण को बताया था कि वे किसी न किसी रूप में फिटनेस या फुर्सत की गतिविधि में भाग लेते हैं। टीम ने फिर इन उन्हीं व्यक्तियों पर 2022 में नज़र रखी, यह देखने के लिए कि क्या वे अभी भी सक्रिय होने की रिपोर्ट करते हैं। शोधकर्ताओं ने यह सुनिश्चित करने के लिए कि वे 'सेब की तुलना सेब से' (समान चीज़ों की तुलना) कर रहे हैं, दोनों बार बिल्कुल उसी प्रश्न का उपयोग करने में सावधानी बरती, जिसमें पिछले वर्ष की गई गतिविधियों के बारे में पूछा गया था, जिसमें काम पर जाने के लिए साधारण पैदल चलने या साइकिल चलाने को छोड़कर दिया गया था। उन्होंने उन लोगों के जवाबों का अनुमान लगाने की कोशिश नहीं की जो सर्वेक्षण से बाहर हो गए थे या जिन्होंने हर सवाल का जवाब नहीं दिया था; इसके बजाय, उन्होंने केवल उन पूर्ण रिकॉर्ड्स का विश्लेषण किया जो अध्ययन में बने रहे और जिन्होंने पूरी जानकारी प्रदान की। इस दृष्टिकोण का अर्थ था कि उनके निष्कर्ष सख्ती से उन्हीं लोगों पर लागू होते हैं जिनका उन्होंने अध्ययन किया, न कि चीन की पूरी आबादी पर, लेकिन इसने उस समूह के भीतर शिक्षा और गतिविधि के बीच के संबंध का एक स्पष्ट और बिना किसी धुंधलेपन वाला दृश्य प्रदान किया।
विश्लेषण ने एक विशिष्ट पैटर्न का खुलासा किया। 2020 में सक्रिय वयस्कों में से, जिनके पास कम वर्षों की पूर्ण शिक्षा थी, उनके द्वारा 2022 तक फिटनेस या फुर्सत की गतिविधियों में भाग लेना बंद करने की रिपोर्ट करने की संभावना काफी अधिक थी। विशेष रूप से, शोधकर्ताओं ने गणना की कि छह साल की स्कूली शिक्षा वाले व्यक्ति के लिए, 2022 में कभी भी भाग न लेने की सूचना देने की संभावना 47.2 प्रतिशत थी। बारह साल की स्कूली शिक्षा वाले व्यक्ति के लिए, यह संभावना घटकर 28.8 प्रतिशत रह गई। यह लगभग 18 प्रतिशत अंकों का अंतर है। दूसरे शब्दों में, इस समूह के लोगों के भीतर जो पहले से ही सक्रिय थे, कम शिक्षा वाले लोग दो साल की अवधि के दौरान व्यायाम या खेल खेलने की आदत को छोड़ने के लिए बहुत अधिक संभावित थे। अध्ययन ने पाया कि यह अंतर सांख्यिकीय रूप से सुदृढ़ था, जिसका अर्थ है कि इसकी संभावना बहुत कम थी कि यह यादृच्छिक संयोग से हुआ हो।
हालांकि, शोधकर्ता इस निष्कर्ष के बारे में बहुत स्पष्ट थे कि इसका अर्थ क्या नहीं है। उन्होंने इस बात पर जोर दिया कि यह एक संबंध का अवलोकन है, न कि इस बात का प्रमाण कि स्कूल वापस जाने से कोई व्यक्ति स्वतः ही अधिक व्यायाम करने लगेगा। शिक्षा कोई ऐसा स्विच नहीं है जिसे किसी के व्यवहार को बदलने के लिए चालू किया जा सके; बल्कि, यह जीवन की परिस्थितियों के एक संग्रह की ओर संकेत करने वाला एक सूचक चिन्ह है, जैसे कि अधिक खाली समय, बेहतर स्वास्थ्य ज्ञान, या सहायक वातावरण तक पहुंच। अध्ययन ने यह भी नोट किया कि यह निर्धारित नहीं कर सका कि जो लोग व्यायाम करना छोड़ गए वे केवल बहुत व्यस्त थे, बहुत थके हुए थे, या यदि उन्होंने उन स्थानों तक पहुंच खो दी जहां वे पहले जाते थे। इसके अलावा, क्योंकि अध्ययन में केवल उन लोगों को देखा गया जो 2020 में पहले से ही सक्रिय थे, यह उन लाखों लोगों के बारे में नहीं बताता है जिन्होंने कभी व्यायाम शुरू ही नहीं किया। डेटा ने कुल शारीरिक गतिविधि को भी कैप्चर नहीं किया, जैसे कि घरेलू कामों या शारीरिक श्रम में खर्च की गई ऊर्जा, बल्कि केवल फुर्सत और फिटनेस पर ध्यान केंद्रित किया।
इस कार्य की ताकत इसकी पारदर्शिता और इसके कठोर डिजाइन में निहित है। शोधकर्ताओं ने अपने परिणामों को देखने से पहले अपने तरीकों को ऑनलाइन पंजीकृत करके अपने विश्लेषण की योजना पहले से बनाई थी, जिससे इस बात को रोकने में मदद मिलती है कि वांछित कहानी के अनुकूल डेटा को चुन लिया जाए। उन्होंने यह सुनिश्चित करने के लिए कई जांच भी चलाईं कि उनके परिणाम विभिन्न स्थितियों के तहत टिके रहें, हालांकि इनमें से कुछ अतिरिक्त जांचों को इसलिए रोकना पड़ा क्योंकि डेटा उनका समर्थन नहीं कर रहा था। अंतिम परिणाम दो समूहों के बीच के अंतर का एक सटीक माप है जो एक ही स्थान से शुरू हुए थे: सक्रिय होना। अध्ययन बताता है कि कम वर्षों की शिक्षा वाले वयस्कों के लिए, उस गतिविधि को बनाए रखना कठिन है, जो संभवतः उनके दैनिक जीवन में समय, संसाधनों और अवसरों के असमान वितरण के कारण है। यह अध्ययन समस्या को हल नहीं करता है, लेकिन यह स्पष्ट रूप से पहचानता है कि कठिनाई कहाँ है, जो सार्वजनिक स्वास्थ्य प्रयासों को उन विशिष्ट बाधाओं को समझने और हटाने की ओर निर्देशित करता है जो कम शिक्षा वाले लोगों को हिलने-डुलने से रोकते हैं।
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