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Teaching Staff as Gatekeepers for Student Mental Health in Higher Education: Findings from an Exploratory Sequential Mixed-Methods Study on Mental Health Promotion, Psychological Crises, and Stigma

Questo studio esplorativo con metodo misto sequenziale rivela che, sebbene il personale docente delle università tedesche sia riconosciuto come un custode vitale per la salute mentale degli studenti, la sua efficacia è attualmente ostacolata da aspettative di ruolo poco chiare, una formazione insufficiente e un divario tra lo stigma personale basso e lo stigma pubblico percepito elevato, rendendo necessari un migliore supporto istituzionale e strategie di formazione migliorate.

Maria Koschig, Michéle Müller, Steffi G. Riedel-Heller, Ines Conrad2026-06-25
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Tension, depression, and culture among women in rural Bangladesh: Continuity and change

Questo studio confronta interviste contemporanee condotte con 60 donne rurali bengalesi con record etnografici storici, rivelando che, sebbene istituzioni patriarcali persistenti come la dote e la patrilocalità continuino a causare disagio, nuovi fattori di stress quali il microdebito e la dipendenza farmaceutica sono emersi insieme alle speranze non realizzate di maggiori opportunità educative ed economiche.

Lesley Jo Weaver, Fahmida Tofail, Alison Karasz2026-06-25
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From Identity Mirrors to Academic Equity: Elementary Teachers’ Conceptualizations and Enactment of Culturally Responsive Teaching

Questo studio qualitativo condotto su 39 insegnanti di scuola elementare in Pennsylvania rivela che, sebbene l'Insegnamento Culturalmente Responsivo sia universalmente fondato sulle relazioni e sulla competenza culturale, la sua concettualizzazione e attuazione differiscano in modo evolutivo, con gli educatori della scuola dell'infanzia e dei primi anni della primaria che danno priorità alla sicurezza emotiva e all'affermazione dell'identità, mentre gli insegnanti degli anni successivi si concentrano maggiormente sulla responsabilità accademica e sull'adattamento del curriculum, evidenziando la necessità di una formazione professionale adeguata all'età per far progredire la coscienza critica.

Tugce Arda Tuncdemir2026-06-25
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Validating and Extending the L2 Willingness to Communicate Scale: Incorporating Virtual Exchange Contexts

Questo studio valida ed estende la scala della L2 Willingness to Communicate incorporando scenari di Virtual Exchange, rivelando che gli studenti giapponesi di EFL percepiscono le interazioni virtuali strutturate come compiti accademici formali e dimostrando l'utilità della scala nel valutare la prontezza comunicativa in diversi contesti digitali e di classe.

Robert Remmerswaal2026-06-25
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Digital Mindlessness and Academic Performance Among Adolescents: The Mediating Role of Time Management in the Moroccan Context

Questo studio su 452 studenti delle scuole superiori marocchine rivela che la disattenzione digitale influisce negativamente sul rendimento accademico frammentando l'attenzione e compromettendo le capacità di gestione del tempo, il che media parzialmente la relazione tra l'uso incontrollato dei dispositivi e i risultati accademici.

Abdelghni el amoumri2026-06-25
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Can AI replace Teachers? Comparing AI and Human Teachers’ ratings and feedback on students’ essays

Questo studio rileva che, sebbene gli strumenti di IA e gli insegnanti umani forniscano valutazioni complessive comparabili per i saggi ESL, essi differiscono significativamente per quanto riguarda la coerenza della valutazione e il focus del feedback, portando alla conclusione che l'IA debba servire come strumento di supporto complementare piuttosto che come sostituto per gli educatori umani.

Herford Rei B. Guibangguibang, Kian C. Hesula2026-06-25
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Just adaptation at work: A framework for analysing occupational health and safety

Questo articolo propone un quadro concettuale che integra la teoria del processo del lavoro e la giustizia climatica per analizzare la salute e la sicurezza sul lavoro, sostenendo che un'adattamento climatico giusto richieda l'indirizzamento delle asimmetrie di potere e la priorità alla salute dei lavoratori per prevenire esiti maladattivi guidati dai conflitti tra capitale, produttività e protezione ambientale.

Diego Velásquez, Patrizio Tonelli2026-06-25
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Urban Mobility, Demographic Change, and Spatial Mismatch in African Cities: Rethinking Transportation and Inclusive Development. The Case of Greater Accra, Nairobi, and Lagos.

Questo studio utilizza un'analisi comparativa di Greater Accra, Nairobi e Lagos per sostenere che la rapida urbanizzazione, i cambiamenti demografici e i sistemi di trasporto informali frammentati creino gravi disallineamenti spaziali nelle città africane, rendendo necessarie politiche di trasporto di massa integrate, eque e sostenibili per raggiungere uno sviluppo inclusivo.

Emmanuel Owusu Agyei2026-06-25
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Exploring the Accessible Design of Virtual Reality Games of Different Intervening Purposes with People with Dementia at Different Stages

Questo studio valuta il design accessibile dei giochi in realtà virtuale per persone con demenza attraverso diversi stadi cognitivi, rivelando che gli interventi a scopo singolo presentano dei limiti e proponendo future strategie di progettazione focalizzate su interventi multidimensionali, l'adattamento della difficoltà guidato dall'IA e agenti sociali emotivamente intelligenti.

Hefeng Wang, Mingying Lan, Yangcheng Bu, Chenxuan Liu, Junhui Li, Li Gao, Tianyang Zeng, Jingqi Li, Jie Dong2026-06-25