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Human Factors and Social Engineering in Cybersecurity: A Qualitative Case Study and ISO/Iec 27001-aligned Ethical Response Framework

Questo studio di caso qualitativo presso la William V. S. Tubman University analizza le vulnerabilità legate ai fattori umani e all'ingegneria sociale attraverso i diversi ruoli universitari per proporre un quadro etico allineato allo standard ISO/IEC 27001 che sposti la difesa della cybersicurezza dalle campagne di sensibilizzazione statiche a una governance del rischio umano sensibile ai ruoli, rispettosa della privacy e soggetta a un miglioramento continuo.

Chris Gilbert, Duah Jeremiah Leakpor, Kwitee D. Gaylah, John K. Constance, Mercy A. Gilbert2026-08-06
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Formulation in PlayWorld as a Pedagogy: Analysis of Zone of Proximal Development and Early Childhood Science Literacy

Questo studio propone un quadro di valutazione socioculturale per la pedagogia basata su PlayWorld che sposta la valutazione da metriche orientate ai risultati a un approccio dinamico e basato sul processo, dimostrando come il gioco immaginativo favorisca l'alfabetizzazione scientifica nell'infanzia attraverso la Zona di Sviluppo Prossimale.

Fitri Fitri, Bambang Afriadi, Ade Dwi Utami, Ayatulloh Michael Musyaffi2026-08-06
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Ethical Perspectives and Behaviors of Arts Entrepreneurship Educators: An Exploratory Study

Questo studio esplorativo su 66 educatori in materia di imprenditorialità artistica rivela un forte allineamento tra i loro crediti etici dichiarati e i comportamenti didattici, identificando un consenso specifico sulle pratiche non etiche pur evidenziando una significativa controversia riguardante l'istruzione orientata al mercato e la tensione tra integrità artistica e sostenibilità commerciale.

Josef Hanson2026-08-06
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Psychological Profiles of Aged Blue-Collar and White-Collar Workers

Questo studio rivela che i lavoratori operai in età avanzata presentano livelli più elevati di disagio psicologico e una minore capacità lavorativa rispetto ai loro omologhi impiegati, evidenziando la critica necessità di interventi specifici per occupazione al fine di sostenere la salute mentale e la resilienza nella forza lavoro anziana.

Pasquale Bufano, Francesca Mastorci, Alice Fattori, Anna Comotti, Simone Russo, Catalina Ciocan, Luca Ferrari, Matteo Bo (…)2026-08-06
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AI in Education: Designing Human–AI Dialogic Learning Ecosystems for Critical Inquiry in Higher Education

Questo studio qualitativo propone un Modello di Ecosistema di Apprendimento Dialogico Uomo-IA che dimostra come i chatbot di IA generativa possano funzionare efficacemente come partner dialogici per supportare l'indagine critica e il pensiero riflessivo nell'istruzione superiore attraverso un interrogatorio strutturato in stile socratico.

Abdul Basit Soomro, Zahida Abro, Anna-Marie Pelser2026-08-06
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Human–AI Interactive Storytelling for Emotional Intelligence Development: A Mixed- Methods Study and Smart Emotional Learning Framework

Questo studio a metodi misti propone e valida un Framework di Apprendimento Emotivo Uomo-IA, dimostrando che lo storytelling interattivo assistito dall'IA migliora significativamente l'intelligenza emotiva, l'empatia e le pratiche riflessive tra i futuri insegnanti per promuovere un'istruzione sostenibile e inclusiva.

Abdul Basit Soomro, Zahida Abro, Anna-Marie Pelser2026-08-06
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Predicting AI Readiness and Teacher Motivation in Blended Secondary Mathematics Classrooms

Questo studio su 53 insegnanti di matematica della scuola secondaria nell'Etiopia centrale rivela che, sebbene la alfabetizzazione digitale di base sia elevata, l'uso effettivo rimane passivo, con le piattaforme di apprendimento adattivo e i sistemi di feedback potenziati dall'IA che emergono come i predittori più significativi della motivazione e della percezione degli insegnanti, evidenziando così un urgente bisogno di sviluppo professionale focalizzato sulla creazione attiva di contenuti e sull'orchestrazione algoritmica nell'ambito dell'iniziativa Digital Ethiopia 2025.

Tola Bekene Bedada, Addise Abame, Lamecha Gelato, Jabe Bekele2026-08-06
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Double-Duty Grieving: An interview-based study of care home workers’ professional grief for “family-like” residents

Questo studio basato su interviste introduce il concetto di "lutto a doppio compito" per rivelare che il lutto professionale degli operatori delle case di cura per i residenti è spesso plasmato non dall'intimità del loro legame, ma dal modo in cui la morte dei residenti innesca e interagisce con i propri lutti familiari personali, rendendo necessario un cambiamento nel supporto organizzativo, che passi dal concentrarsi esclusivamente sulle relazioni tra personale e residenti al dare attenzione a questo complesso lavoro relazionale.

Keziah Florin-Sefton2026-08-06
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Player Perspectives on Mental Health in Esports: Identifying Challenges, Barriers, and Pathways to Support ​

Attraverso focus group con 40 giocatori internazionali di esports, questo studio rivela che, sebbene il gaming competitivo presenti significative sfide psicologiche e barriere al supporto dovute allo stigma e alla frammentazione sistemica, i giocatori sostengono la necessità di framework per la salute mentale coordinati e specifici per il contesto che affrontino le esigenze uniche dell'ecosistema degli esports.

Mitchell Nicholson, Benjamin T Sharpe, Zac Seidler, Nicholas Lynch, Dylan Poulus2026-08-06
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A Global Systematic Review of Artificial Intelligence and Research Productivity in Higher Education

Questa revisione sistematica globale di 18 studi dal 2017 al 2025 conclude che, sebbene l'intelligenza artificiale migliori significativamente l'efficienza a livello di compito in sei cluster di ricerca chiave nell'istruzione superiore, attualmente non vi sono prove sufficienti per dimostrare che essa guidi guadagni sostenuti nella produttività complessiva della ricerca, nella qualità dell'output o nella novità.

Mohamed Ali Omar, MOHAMED MOHAMUD Ali2026-08-06