Impact of a Structured Transition Education Program on Knowledge and Transition Readiness Among Adolescents With Congenital Heart Disease: A Single-Center Quality Improvement Study
この単一施設による質改善研究は、構造化された医師主導の教育的介入が、先天性心疾患を持つ青年期患者における移行への準備状態、疾患知識、自己管理スキル、および生殖健康に関する意識を著しく向上させることを示している。