From Fragmentation to Integration: Rethinking Nutrition Education in Undergraduate Medical Curriculum in Pakistan Through a Mixed-Methods Study
パキスタンにおけるこの混合研究法を用いた研究は、栄養が極めて重要であると認識されている一方で、医学部の学部課程へのその統合は依然として断片的かつ講義中心的な状況にあることを明らかにしており、それゆえ著者らは、臨床現場への備えを強化し、訓練を人口統計学的な健康ニーズに適合させるための、構造化されたコンピテンシーに基づく枠組みを提案している。