Co-Designing Disability Education with Persons with Disabilities: Evaluation of an Experiential Pilot Program in Undergraduate Medical Education
本研究は、ベルン大学における医学部教育における共同設計による体験型パイロットプログラムを評価したものであり、障害を持つ人々が主導するワークショップが、学生の障害理解能力、自信、および障壁に対する意識を効果的に高め、その肯定的な影響が1年後も持続していることを示している。