Learning Analytics and Early Warning Systems for Mathematics Achievement: A Multi-Country Comparative Programme Evaluation
本レビューは、数学の学習成果における学習アナリティクスおよび早期警告システムの設計、性能、および公平性への影響を評価するために、複数の国にわたる30件の研究から得られたエビデンスを統合したものであり、それらの予測の可能性を強調する一方で、アルゴリズムの公平性、国間の比較可能性、および領域固有の診断的知見の統合における決定的な欠落を特定している。