Knowledge as a Peacebuilding Tool: Does Education Reduce Internal Conflict in Somalia? Evidence from an ARDL Bounds Testing Approach
1990년부터 2024년까지의 연간 데이터를 사용하여 ARDL 경계 검정법(ARDL bounds testing approach)을 적용한 본 연구는 중등 교육의 확대가 소말리아의 내부 갈등을 장기적으로 유의미하게 감소시킨다는 실증적 근거를 제공하며, 이는 교육이 경제 성장 및 고용 창출과 더불어 전략적 안보 투자로 다루어져야 함을 시사한다.