3036 편의 논문
1,686명의 중학생을 대상으로 한 이 종단 연구는 인지된 교사의 정서적 지지와 또래 관계의 증가가 정신적 웰빙과 성장 마인드셋 신념을 향상시킴으로써 학업 몰입을 촉진한다는 것을 보여준다.
남인도 예비 과학 교사 203명을 대상으로 한 이 연구는 인지된 유용성과 윤리적 우려가 생성형 AI를 통합하려는 의도를 예측하는 핵심 요인임을 밝히고 있으며, 이는 교사 교육 프로그램이 도입을 촉진하기 위해 교육적 이점을 입증하고 윤리적 문제를 다루는 것을 우선시해야 함을 시사한다.
이 연구는 혼합 연구 방법을 활용하여 말라위의 국립 대학교들을 조사하였으며, 이러닝이 고등 교육을 확대하는 데 역할을 하고 있음에도 불구하고 학습자들이 제한된 인터넷 접속, 불안정한 연결성, 높은 비용, 그리고 불충분한 디지털 기술 등의 상당한 어려움에 직면해 있다는 사실을 밝혀냈다.
해석적 현상학적 분석을 활용하여 다섯 명의 자폐성 친밀한 파트너 폭력(IPV) 생존자를 대상으로 한 이 질적 연구는, 이 인구 집단의 외상 후 스트레스 장애(PTSD)를 위한 맞춤형 개입에 정보를 제공하고자 증상 발현, 대처 기제, 그리고 치료적 장벽에 관한 핵심 주제들을 식별한다.
2020년부터 2025년 사이의 28개 실증 연구를 대상으로 한 이 체계적 문헌 고찰 및 계량서지학적 분석은 다중 표상이 물리학도들의 개념적 이해와 비판적 사고를 유의미하게 향상시키지만, 그 효과는 교수 설계에 따라 달라진다는 점을 밝히는 동시에, 문화적 맥락과 표상 간의 조율에 관한 공백을 해결하기 위한 향후 연구의 필요성을 강조한다.
"When Secrets Linger: How Brooding Intensifies and Reflection Alleviates Negative Affect"라는 제목의 이 논문은 모든 기여자의 완전한 동의 없이 공개적으로 발표되었기에 저자들에 의해 2026년 9월 10일 자로 철회되었으며, 저자들은 이 논문을 인용하지 말 것을 요청합니다.
본 연구는 세 가지 원리 신념 척도(3PBS)의 개발 및 예비 타당도 검증을 제시하며, 이 척도는 9개 문항과 3요인으로 구성된 도구로서 우수한 심리측정적 특성을 입증하고, 사고(Thought), 의식(Consciousness), 마음(Mind)에 대한 믿음이 세 가지 원리 노출과 삶의 목적 및 긍정적 정서와 같은 심리적 안녕감 결과 사이의 관계를 완전히 매개한다는 것을 확인한다.
본 연구는 콜롬비아의 취약 교육 공동체 내 기술 통합을 위한 사회적 지속가능성 프레임워크의 개발 및 탐색적 파일럿 평가를 제시하며, 해당 프레임워크가 이해관계자들의 공감을 얻고 개념적 가능성을 보여주었으나, 초기 타당성 검증 단계에서 낮은 평가자 간 일치도를 나타내어 대규모 이행 전 구체적인 개선이 필요한 영역이 있음을 밝히고 있다.
이 논문은 부르디외의 장 이론을 중국 고전 정원에 적용하여, 이들의 지속적인 유산이 단지 미적 가치에 의해서가 아니라 역사적으로 사회적 불평등을 강화해 온 전략적 자본 투쟁과 권력 역학에 의해 추동되었으며, 이제는 형평성 있는 보존 체계를 필요로 한다고 주장한다.
이 논문은 이집트를 사례 연구로 활용하여 생성형 AI와 플랫폼 데이터 로직이 어떻게 아동의 소셜 미디어 경험을 공동으로 재편하는지 분석하기 위해 '이중 매개' 프레임워크를 제안하며, 현재의 연령 제한 정책이 이러한 AI 시스템에 내재된 복잡한 문화적 및 언어적 편향을 해결하는 데 실패하고 있다고 주장한다.