3095 편의 논문
중국 대학생 1,452명을 대상으로 한 이 연구는 인터넷 게임 장애가 우울 및 불안 증상과 정적 상관관계가 있음을 밝혀냈으며, 쾌락 불감증과 부적응적 메타인지가 이 관계에서 독립적 및 순차적 매개체 역할을 한다는 것을 보여준다.
이 연구는 3개 차례의 ICCS 웨이브에 걸친 13개국의 데이터를 분석하여, 개방적인 교실 분위기에 대한 평균적 인식은 안정적으로 유지되었으나 매우 낮은 개방성을 보고하는 학생의 비율은 특히 2022년까지 증가했음을 밝힘으로써, 이것이 일반적인 하락이라기보다는 담론의 파편화를 시사하며, 이러한 부정적 인식이 특정 학생 태도 및 학교 관계 조건과 강력하게 연관되어 있음을 보여준다.
인도네시아 해군 사관생도들을 대상으로 한 이 연구는 변혁적 리더십과 심리적 자본이 역동적 경영 역량에 유의미한 영향을 미치지만 적응적 성과를 직접적으로 예측하지는 못하며, 경영 잠재력이 효과적인 위기 적응으로 전이되는지를 결정하는 핵심 조절 변수로 인지적 역량이 부상한다는 사실을 밝혀냈다.
251명의 학부생을 대상으로 한 이 양적 상관 연구는 마이크로러닝이 학생의 참여도, 기억 유지, 인지된 학업 성취도, 그리고 자기주도적 학습을 유의미하게 예측하고 긍정적인 영향을 미치며, 그중 학생 참여도에서 가장 강력한 연관성이 관찰됨을 보여준다.
방글라데시 대학생 380명을 대상으로 한 이 연구는 환경 인식이 환경 교육과 기후 변화 대비 사이의 관계를 유의미하게 매개하며, 정규 교과 과정, 행사 참여, 그리고 학년 수준이 학생들의 성과를 가르는 주요 차별화 요소임을 밝히고 있다.
말레이시아 기업에 종사하는 젊은 전문가들을 대상으로 한 이 질적 연구는, 조직들이 경력 개발을 지원하기 위해 다양한 공식적 및 비공식적 전략을 채택하고 있음에도 불구하고 상당한 실행 격차와 불균등한 접근성이 지속되고 있으며, 이는 기존의 관행을 현대적 인력의 기대치 및 국가 발전 목표와 일치시키기 위한 증거 기반의 인사 관리 개혁이 필요함을 시사한다.
21개 연구를 대상으로 한 이 3단계 메타 분석은 가상 실험이 물리 실험에 비해 학생들의 과학적 탐구 능력을 유의미하게 향상시킨다는 점을 밝혀냈으며, 특히 중기 지속 개입을 거친 고등학교 물리 학생들에게서 그러한 경향이 두드러졌고, 인지 부하와 체화된 경험 사이의 균형을 맞추는 데 있어 두 방식의 상호 보완적인 역할을 강조하였다.
에티오피아의 두 특수학교를 대상으로 한 이 질적 사례 연구는, 교사들이 감각 장애 학생들을 지원하기 위해 맞춤형 의사소통 전략을 사용하는 등 긍정적인 반응성을 보여주고 있음에도 불구하고, 숙련된 인력의 심각한 부족, 제한된 자원, 그리고 과도한 업무량으로 인해 그 효과가 매우 제약되어 있음을 밝히고 있다.
중학생 684명을 대상으로 한 이 연구는 체육 수업에서의 학업 자기효능감이 운동 지속에 정적인 영향을 미치며, 이러한 관계는 운동 자기조절에 의해 부분적으로 매개된다는 것을 밝혀냈다.
이 논문은 짐바브웨에서의 공여 감소가 조직의 불안정성을 심화시켰으나, 동시에 전통적인 원조 구조의 한계를 드러내는 한편, 지역 행위자들—특히 농촌 여성 단체들—이 자원 다각화와 공동체 주도 전략을 통해 진정한 주체성을 발휘할 수 있는 공간을 창출함으로써, 의미 있는 현지화를 달성하기 위해 공여 관행이 문지기 역할에서 촉진 역할로 전환되어야 한다고 주장한다.