3399 편의 논문
이 양적 연구는 사회정서학습(SEL)이 인도네시아 이슬람 초등학교 학생들의 자기 조절 능력과 이타적 행동 모두를 유의미하게 향상시키며, 특히 자기 조절 능력에 더욱 강력한 영향을 미친다는 점을 입증함으로써, 문화적 근간을 둔 사랑 기반 교육 체계 내에서 SEL을 통합하는 것의 효과성을 검증한다.
이탈리아의 성인 초기 단계에 있는 17명을 대상으로 한 이 질적 연구는 소셜 미디어와 메시징 플랫폼이 단순히 실용적인 통신 도구로서 기능하는 것이 아니라, 디지털 흔적의 해석을 통해 친밀감, 신뢰, 그리고 경계가 지속적으로 협상되는 중심적인 관계적 환경으로서 기능한다는 것을 보여준다.
이 논문은 유연하고 기술 기반이며 기술 중심적인 교육을 선호하는 Z세대의 변화하는 선호도가 어떻게 잠무 카슈미르 고등 교육 부문의 제도적 적응과 정책 개혁을 주도하고 있는지 분석하며, 고용 가능성을 높이고 제도의 회복력을 강화하기 위해 국가 교육 정책 2020(NEP 2020) 체제 아래 커리큘럼 혁신과 산업 협력이 필요함을 강조한다.
기능적 가족 치료(FFT)가 노르웨이 청소년들의 문제 행동을 6개월 및 18개월에 걸쳐 유의미하게 감소시켰음에도 불구하고, 해당 연구는 이러한 개선이 가족 기능의 변화에 의해 매개되었다는 증거를 찾지 못했으며, 이는 행동의 변화가 실제로는 가족 역동성의 개선보다 앞서 일어났을 수 있음을 시사한다.
이 질적 연구는 노인 요양 시설 내 디지털 도구에 관한 남아프리카 공화국 간병인들의 긍정적인 태도, 지식 및 경험을 탐구하며, 돌봄 효율성 증진과 전문적 성장을 목표로 하는 교육 프로그램 개발의 기초가 될 네트워크 및 재정적 장벽을 식별한다.
뉴델리에서 개최된 2025 청소년 리더십 서밋의 증거를 바탕으로, 본 논문은 인도 학교들이 청소년 정신 건강에 대해 폭넓은 개념적 이해를 보여주고 있음에도 불구하고, 협소하고 자기 주도적인 전략에 의존함으로써 궁극적으로 웰빙의 책임을 개인화하고 있으며, 이러한 역동은 특정한 인도 사회문화적 맥락 내에서 재검토될 필요가 있다고 주장한다.
47명의 9학년 학생들을 대상으로 한 이 연구는 대부분의 학생들이 파편화된 개념적 이해, 취약한 논리적 추론, 그리고 불완전한 연역적 구조로 인해 기하학적 증명 작성에 어려움을 겪고 있음을 밝히며, 이러한 기초적인 어려움을 해결하기 위한 비계 설정 중심의 추론 지향적 교육의 필요성을 강조한다.
2014년에서 2026년 사이에 발표된 16개의 연구를 대상으로 한 이 범위 검토(scoping review)는 교육용 탈출 게임이 다양한 학습 맥락 전반에 걸쳐 정보 리터러시 기술을 개발하는 데 있어 유망하고 몰입도 높은 도구임을 밝히고 있으나, 연구 설계 및 평가 측면의 현재 한계점을 해결하기 위해 장기적인 교육적 가치에 대한 추가적인 엄격한 평가가 필요하다는 점을 시사한다.
이 연구는 인도네시아 장애인들의 질적 통찰을 활용하여, 보편적인 디지털 접근성을 달ット하기 위해서는 WCAG와 같은 기술적 표준을 넘어 현재 의미 있는 포용을 저해하고 있는 교차적인 경제적, 사회적, 구조적 장벽들을 해결해야 함을 입증한다.
본 연구는 규범적 HEXACO 모델과 부적응적 PID-5 성격 모델의 결합된 계층적 분석을 통해 밝혀진 바와 같이, 경계선 인격 장애가 광범위한 일반적 부적응과 정서적 불안정성, 대인관계적 불안, 행동 통제력 저하를 포함하는 특이적 특성 프로파일의 조합에 의해 가장 잘 특징지어진다는 것을 입증한다.