1761 편의 논문
본 연구는 28명의 초급 단계 소말리 ESL 학습자들의 발화에 나타나는 문법적 및 구문론적 오류를 분석하여 문장 구조와 전치사를 가장 빈번한 오류 원인으로 식별하고, 보편적인 학습 과제와 소말리어 특유의 간섭 현상을 구분하며, 학습자가 인지하는 어려움과 실제 어려움 사이의 격차를 해소하기 위한 표적화된 교육적 권고 사항을 제시한다.
본 연구는 2,568명의 중국인 대학생 데이터를 활용하여, 생성형 AI에 대한 긍정적인 태도가 사용 의도와 자기 효능감의 순차적 매개 과정을 거쳐 학생들의 참여를 유의미하게 높인다는 것을 입증하며, 이 과정은 지지적인 사회적 규범에 의해 더욱 강화된다는 것을 보여준다.
39개 교육 체계를 대상으로 한 이 연구는 가정 내 학습 자원이 초기 수학 성취도를 일관되게 예측하는 반면, 국가적 경제 조건을 고려했을 때 더 긴 유급 육아휴직 정책은 이러한 관계를 유의미하게 조절하거나 수리 능력의 사회경제적 격차를 줄이지 못한다는 것을 밝혀냈다.
이 논문은 국가 간 디지털 반부패 도구의 효과가 서로 다르게 나타나는 것이 기술 그 자체에 의해 결정되는 것이 아니라, 데이터 통합 역량, 기관의 자율성, 그리고 법적·절차적 정당성이라는 특정 제도적 전제 조건들과 이러한 도구들이 얼마나 부합하는지에 의해 결정되며, 결과적으로 이 도구들은 기존의 제도적 강점을 대체하기보다는 이를 증폭시킨다는 점을 주장한다.
서부 자바 주(2023~2025)를 대상으로 한 이 질적 연구는, 정책들이 SDG 5 달성을 위해 여성과 아동에 대한 폭력을 줄이는 것을 목표로 하고 있음에도 불구하고, 역량 제한 및 가부장적 문화와 같은 구조적 문제로 인해 그 실효성이 미흡하며, 이는 실행 역량과 피해자의 심리적 요인을 강조하는 새로운 피해자 중심 모델의 개발을 촉발하고 있음을 밝히고 있다.
본 연구는 국제 관습법상 묵인적 반대자 원칙(persistent objector doctrine)이 국가의 광범위한 주권적 권리라기보다는 체계적 안정성과 예측 가능성을 보존하기 위해 필수적인 제한적 구조적 기제로 해석되어야 한다고 주장하며, 이를 위해 분석의 초점을 해당 원칙의 실질적 성공 여부에서 국가의 반대가 법적으로 설득력이 있다고 간주될 수 있는 구체적인 조건으로 전환한다.
이란 마슈하드에 거주하는 발루치 이주 여성들을 대상으로 한 이 질적 연구는 전통 수공예가 경제적 역량 강화를 위한 경로를 제공한다는 점을 주장하면서도, 지속 가능한 발전을 위해서는 지역사회 기반의 협동조합 센터 설립을 통해 가부장적 제약, 디지털 소외, 그리고 착취적인 시장 구조 문제를 해결하는 다각적인 개입이 필요하다고 논한다.
본 연구는 구조방정식 모델링을 활용하여 적응적 완벽주의와 부적응적 완벽주의가 농구 심판의 번아웃을 차별적으로 예측하는 반면, 이러한 관계는 자존감과 인지적 회피 대처 전략에 의해 유의미하게 매개됨을 입증함으로써 심리적 요인이 심판 직업의 지속 가능성에 미치는 결정적인 역할을 강조한다.
본 연구는 빅토리아주의 초기 읽기 정책이 유연하고 교사 적응적인 '리터러시 티칭 툴킷(Literacy Teaching Teaching Toolkit)'에서 '포닉스 플러스(Phonics Plus)'와 같이 더 경직되고 중앙 집중적으로 통제되는 자원으로 변화한 양상을 분석하며, 일관성과 특정 읽기 과학 근거에 대한 제도적 압력이 교사의 전문적 자율성과 해석적 공간을 축소시켰다고 주장한다.
14세에서 29세 사이의 개인 2,042명을 대상으로 한 이 2024년 독일 연구는 심리적 고통과 스마트폰 관련 행동 조절 장애가 청소년기와 초기 성인기 전반에 걸쳐 일관되게 연관되어 있는 반면, 소셜 미디어 플랫폼과 이러한 결과 사이의 구체적인 연관성은 연령에 따라 다르며, 청소년이 가장 다양하고 유의미한 플랫폼별 효과를 보이는 것으로 나타났다.