A Large Language Model (LLM) and Deep Learning–Based Educational Strategy for Assessing Progress in Children with Autism: A New Prototype
Dit artikel stelt een nieuwe educatieve strategie voor die Large Language Models en deep learning integreert om een Intelligent Virtuele Vriendelijke Pop te creëren, wat een objectieve, continue en gepersonaliseerde beoordeling van de educatieve voortgang van kinderen met een autismespectrumstoornis mogelijk maakt door middel van de analyse van multimodale gegevens.