Perceptions of undergraduate health professions students on the utilisation of artificial intelligence tools for teaching, learning and assessment: a cross-sectional questionnaire study at a health sciences university in southern India
Deze dwarsdoorsnedestudie onder studenten in de gezondheidszorg in Zuid-India onthult over het algemeen gunstige maar matige percepties van AI voor onderwijs en beoordeling, waarbij de houdingen significant variëren per discipline in plaats van per geslacht of eerdere ervaring, wat wijst op een kritieke behoefte aan curricula voor AI-geletterdheid voor de gehele faculteit om zorgen over verificatie en de integriteit van beoordelingen aan te pakken.