social_science papers | Gist.Science

Design-Driven Intergenerational Integration: A Co-Creation and Service Design Framework for Community Education in Aging Societies

Gebaseerd op multi-case onderzoek in Chinese stedelijke gemeenschappen, stelt dit artikel een Design-Driven Intergenerational Integration (DDII) raamwerk voor dat service design en co-creatie methodologieën gebruikt om leeftijdsgesegregeerde servicesystemen te transformeren naar duurzame, endogene gemeenschapspraktijken door middel van een gestructureerd "Senior-Youth Pairing" model en een gelaagde vrijwillige governance architectuur.

Jianbin Wu, Liying Wang, Chuhe Liu, Xiangfang Ren, Shunfeng Zhang2026-07-22

📄 social_science

Artificial Intelligence in AML/CFT: A Criminological Evidence Map and Multilevel Governance Framework for Organised Financial Crime Control

Dit artikel herformuleert AI binnen de bestrijding van witwassen en terrorismefinanciering als een criminologische dual-use uitdaging in plaats van louter een efficiëntietool, waarbij bewijslast wordt gesynthetiseerd om te onthullen hoe AI gelijktijdig detectiecapaciteiten versterkt en criminele actoren macht geeft, wat derhalve een uitgebreid meerlagig governance-kader noodzakelijk maakt dat een balans vindt tussen het verminderen van kansen, juridische verantwoording en de bescherming van rechten.

Raymond L.M. Tang, Bo Wen2026-07-22

📄 social_science

The university as a node: network diagnostics of human capital reproduction in Ukraine’s wartime higher education system

In tegenstelling tot de verwachtingen van een instorting, toonde het Oekraïense hoger onderwijssysteem een opmerkelijke veerkracht tijdens de grootschalige oorlog, waarbij de veertig grootste universiteiten niet alleen hun interne en Europese onderzoekssamenwerkingsnetwerken in stand hielden, maar deze zelfs aanzienlijk versterkten, terwijl zij er tegelijkertijd in slaagden de opleiding van menselijk kapitaal succesvol te herconfigureren naar velden die relevant zijn voor de wederopbouw.

Svitlana Bondarenko2026-07-22

📄 social_science

Understanding Public Stigma Toward Mental Disorders in Spain: A Systematic Review of Trends, Determinants and Dimensions

Deze systematische review van 36 studies van 2000 tot 2025 onthult dat het publieke stigma naar aanleiding van psychische stoornissen in Spanje voortduurt in subtiele, ambivalente vormen in plaats van directe afwijzing, waarbij lagere stigmatiseringsniveaus geassocieerd worden met vrouwen, jongeren, hoger onderwijs en eerder contact, wat suggereert dat toekomstige interventies emotionele en sociale factoren moeten adresseren die verder gaan dan louter kennisverspreiding.

José Germán Arranz-López, Francisco H. Machancoses, Borja Domínguez-Jiménez, Jorge Pérez-Corrales2026-07-22

📄 social_science

Machine learning reveals heterogeneity in the effectiveness of democracy-strengthening interventions

Door middel van causale machine learning op gegevens van een grootschalige gerandomiseerde gecontroleerde studie, onthult deze studie dat interventies ter versterking van de democratie een significante heterogeniteit in effectiviteit vertonen over verschillende ideologische groepen, wat aantoont dat uniforme strategieën suboptimaal zijn en de noodzaak benadrukt voor op maat gemaakte benaderingen om antidemocratische houdingen rechtvaardig aan te pakken.

Stefan Feuerriegel, Til Gerlach, Abdurahman Maarouf, Markus Weinmann2026-07-21

📄 social_science

The Teesta River Project and Bangladesh’s Foreign Policy on Transboundary River Water Management

Deze studie hanteert een neoklassiek-realistisch kader om aan te voeren dat het onvermogen van Bangladesh om het Teesta-rivierproject als alternatief voor het gestagneerde waterverdelingsverdrag met India te benutten, voortvloeit uit de wisselwerking tussen systemische Sino-Indische geopolitieke druk en de verschuivende binnenlandse politieke wil onder opeenvolgende regeringen.

Shazid Ibne Hossain2026-07-21

📄 social_science

The Development of Self-Determined Vocational Readiness Among People with Mental Disabilities in Japan

Deze kwalitatieve studie stelt een model voor van Zelfbeschikt Beroepsklareheid voor mensen met een mentale beperking in Japan, waarbij wordt geïllustreerd hoe een cyclisch proces van het herformuleren van werkbeelden en het ontvangen van ondersteuning gevoelens van incompetentie transformeert naar actie over de fasen van aarzeling, conflict en betrokkenheid.

Yumi Yuzawa, Takeo Kondo2026-07-21

📄 social_science

Profiling Faculty Adoption of Generative AI: A Latent Profile Analysis of Platform Engagement and Inferred Drivers

Deze studie maakt gebruik van Latent Profile Analysis op objectieve platformloggegevens van 358 faculteitsleden om twee onderscheidende profielen van het gebruik van generatieve AI te identificeren — "onderwijsassistentie" en "onderzoeksondersteuning" — om zo de kloof tussen zelfgerapporteerde intenties en feitelijk gedrag te overbruggen om gedifferentieerde institutionele ondersteuningsstrategieën te informeren.

Lin SUN2026-07-21

📄 social_science

Gender Differences in Acceptance and Engagement with Digital Learning Platforms among Nigerian Upper Basic School Students in STEM Education

Deze pilotstudie onder 33 Nigeriaanse JSS 2-studenten vond geen statistisch significante genderverschillen in de interactie met digitale platforms of de academische prestaties in Basistechnologie, hoewel mannen en vrouwen verschillende voorkeuren vertoonden voor competitieve versus collaboratieve functies, wat suggereert dat inclusief, multimodaal ontwerp een rechtvaardige STEM-betrokkenheid kan ondersteunen.

Ayotunde Atanda Falade, David Adekunle Ayo, Isiaka Ayobi Raheem, Ufomanefe Shola Kayode, Ganiyat Pelumi Raheem-Folayinka2026-07-21

📄 social_science

Environmental Literacy Profile of Pre-Service Biology Teachers Through SSI-STEAM Integrated Learning

Deze studie onthult dat SSI-STEAM geïntegreerd leren effectief een zeer hoog algemeen milieuvormingsprofiel cultiveert onder leraren in opleiding voor biologie, met name op het gebied van bewustzijn en gedrag, hoewel het benadrukt dat kritisch denken op basis van SSI de meest uitdagende dimensie is die verdere curriculaire versterking vereist.

Rahmatia Thahir, Hartono Bancong, Nurlina Nurlina, Agustan Syamsuddin, Eny Syatriana2026-07-21✓ Author reviewed ⓘ