Examining the Role of Scientific Inquiry in Environmental Science Education: A Single-Case Study on Conceptual Change
Deze enkelvoudige casestudy toont aan dat gestructureerde onderzoekende instructie het conceptuele begrip van middelbare scholieren in milieukunde significant verbetert, wat resulteert in grote effectgroottes en een hoge sociale validiteit, terwijl de winst behouden bleef zelfs nadat de interventie werd ingetrokken.