social_science papers | Gist.Science

Gender Differences in Acceptance and Engagement with Digital Learning Platforms among Nigerian Upper Basic School Students in STEM Education

Deze pilotstudie onder 33 Nigeriaanse JSS 2-studenten vond geen statistisch significante genderverschillen in de interactie met digitale platforms of de academische prestaties in Basistechnologie, hoewel mannen en vrouwen verschillende voorkeuren vertoonden voor competitieve versus collaboratieve functies, wat suggereert dat inclusief, multimodaal ontwerp een rechtvaardige STEM-betrokkenheid kan ondersteunen.

Ayotunde Atanda Falade, David Adekunle Ayo, Isiaka Ayobi Raheem, Ufomanefe Shola Kayode, Ganiyat Pelumi Raheem-Folayinka2026-07-21

📄 sociale wetenschappen

Environmental Literacy Profile of Pre-Service Biology Teachers Through SSI-STEAM Integrated Learning

Deze studie onthult dat SSI-STEAM geïntegreerd leren effectief een zeer hoog algemeen milieuvormingsprofiel cultiveert onder leraren in opleiding voor biologie, met name op het gebied van bewustzijn en gedrag, hoewel het benadrukt dat kritisch denken op basis van SSI de meest uitdagende dimensie is die verdere curriculaire versterking vereist.

Rahmatia Thahir, Hartono Bancong, Nurlina Nurlina, Agustan Syamsuddin, Eny Syatriana2026-07-21✓ Author reviewed ⓘ

📄 sociale wetenschappen

Students’ Evaluation of Lecturer Performance and Teaching Effectiveness in Basic Science Courses at a Nigerian Private Medical University: A Cross-sectional Descriptive Study

Deze dwarsdoorsnedestudie onder 197 studenten aan een Nigeriaanse private medische universiteit onthult dat hoewel kernvakken uit de basiswetenschappen hoog worden beoordeeld op het gebied van effectiviteit van het onderwijs, de algehele tevredenheid primair wordt gedreven door cursuslevering, betrokkenheid en klassenmanagement, wat wijst op een kritieke behoefte aan systemische verbeteringen in de responsiviteit van docenten, punctualiteit en feedbackmechanismen.

Toluene A. Kolawole, David C. Nwachukwu, Magadan Nwokocha, Friday Saronee, Christie Mato2026-07-21

📄 sociale wetenschappen

Pan-Turkism in Crisis: Genetic Testing and Turkish Ethnic Identity Collapse in Iranian Digital Discourse

Deze studie analyseert hoe Perzischsprekende gebruikers op X gebruikmaakten van virale genetische afkomstresultaten die Pan-Turkistische narratieven van zuivere afstamming uitdaagden om hun eigen voorouderlijke narratieven te vieren, waardoor de ineenstorting van mythen over etnische zuiverheid werd blootgelegd door middel van een digitaal spektakel van performatieve identiteit en biopolitieke grensafbakening.

Ehsan Shahghasemi2026-07-21

📄 sociale wetenschappen

"It's Exhausting": A Qualitative Study of Social Emotional Learning and Student Lived Experiences in West Bengal's Higher Education Institutions

Deze kwalitatieve studie maakt gebruik van constructivistische gegrondde theoretische methodologie om interviews met 42 studenten verspreid over drie instellingen in West-Bengalen te analyseren, waarbij wordt onthuld hoe sociale ongelijkheden en institutionele structuren de emotionele navigatie van het universiteitsleven vormgeven en de kritieke behoefte aan cultureel responsieve kaders voor sociaal-emotioneel leren wordt benadrukt om de mentale gezondheidscrisis onder Indiase studenten aan te pakken.

Rupam Kumar Saha2026-07-21

📄 sociale wetenschappen

A Unified Framework for NATO Multi-Domain Operations

Dit artikel behandelt de gefragmenteerde conceptuele fundamenten van de Multi-Domain Operations van de NAVO door middel van een systematische literatuurstudie om diverse interpretaties te synthetiseren tot een verenigd kader dat de essentiële mechanismen van het concept verheldert, inclus\u00ef cross-domein integratie en de synchronisatie van militaire en niet-militaire instrumenten van macht.

Joao Reis2026-07-21

📄 sociale wetenschappen

The Effect of Workforce Diversity on Employees Job Performance in Case of Woldia University

Deze studie maakt gebruik van een verklarend onderzoeksontwerp en meervoudige lineaire regressieanalyse van 271 academisch medewerkers aan de Woldia Universiteit om vast te stellen dat hoewel diversiteit in leeftijd, geslacht en opleiding de werkprestaties positief beïnvloeden, diversiteit in etniciteit en ervaring deze negatief beïnvloedt.

Chekole Wubneh Negassi2026-07-21

📄 sociale wetenschappen

Adaptive Green Human Resource Management for Green Innovation in a Coastal Fishing Community: A Qualitative Case Study of Indonesia's Red-White Fishing Village Program

Deze kwalitatieve casestudy van Indonesiës Red-White Fishing Village-programma ontwikkelt een adaptief Green Human Resource Management-model, getiteld de Eco-Governance Talent Loop, die aantoont hoe op vertrouwen gebaseerde werving, contextuele training en sociale erkenning frugale groene innovaties en duurzame blauwe economie-transities stimuleren in door middelen beperkte kustgemeenschappen.

Sri Widanarni, Roby Sambung, Usup Riassy Christa, Achmad Syamsudin2026-07-21

📄 sociale wetenschappen

The EP–Cap Instability: Why Cap-Based Evaluation Systems Converge to Pseudo-Scholarship — Implications for Global Research Integrity and Journal Quality

Dit artikel betoogt dat parameters-kwetsbaarheden in op plafon gebaseerde onderzoeksevaluatiesystemen leiden tot endogene erosie van sancties en de absorptie van pseudo-wetenschap door topjournalen, een wereldwijde integriteitscrisis die kan worden opgelost door middel van specifieke beleveringsinstrumenten zoals terugvorderingen, data-escrow en audit-koppeling zonder de plafons volledig af te schaffen.

Yiguo Zhang2026-07-21

📄 sociale wetenschappen

Preparing Teachers for the Margins? Contested Readiness, Mentoring, and Institutional Mismatch in Marginalized Philippine Teacher Education

Deze kwalitatieve studie naar lerarenopleidingen in gemarginaliseerde Filipijnse contexten onthult dat de gereedheid van leraren geen vaststaand resultaat is van formele voorbereiding, maar een betwist, relationeel construct dat wordt gevormd door hardnekkige mismatches tussen institutionele definities, mentorschapspraktijken en de complexe realiteiten van rurale, inheemse en door conflict getroffen scholen.

Herford Rei Biscayno Guibangguibang2026-07-21

← Vorige Volgende →