Digital Management Accounting Capability and Technology Transfer Intensity: The Mediating Role of Absorptive Capacity and the Moderating Role of Financial Slack
Deze studie toont aan dat de digitale management accounting-capaciteit de intensiteit van technologieoverdracht in Maleisische mkb-bedrijven aanzienlijk versterkt door het absorberend vermogen te bevorderen, waarbij wordt opgemerkt dat financiële slack, ondanks het directe positieve effect, deze relatie niet medieert.
Oorspronkelijk artikel gelicentieerd onder CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). Dit is een AI-gegenereerde uitleg van het onderstaande artikel. Het is niet geschreven of goedgekeurd door de auteurs. Raadpleeg het oorspronkelijke artikel voor technische nauwkeurigheid. Lees de volledige disclaimer
Kleine en middelgrote bedrijven staan vaak voor een moeilijke keuze: ze hebben nieuwe technologie nodig om te overleven en te groeien, maar ze beschikken zelden over de onderzoeksbudgetten of gespecialiseerde teams van grote corporaties. Om dit gat te overbruggen, wenden velen zich tot "technologieoverdracht", een proces waarbij zij ideeën, instrumenten of methoden verwerven die zijn ontwikkeld door universiteiten, overheidslaboratoria of andere bedrijven. Het simpelweg ontvangen van een nieuwe technologie is echter niet hetzelfde als het succesvol gebruiken ervan. Een bedrijf kan een contract tekenen voor het licentiëren van een nieuwe machine of een consultant inhuren, om er vervolgens achter te komen dat de technologie ongebruikt blijft omdat het personeel niet begrijpt hoe het in hun dagelijkse werk past, of omdat zij de kosten en baten van de implementatie niet kunnen doorgronden. De echte uitdaging ligt in het vermogen van de ontvanger om externe kennis op te nemen, deze betekenis te geven en deze in hun eigen bedrijfsvoering te verweven.
Dit is waar de interne machinerie van een bedrijf het meest toe doet. Onderzoekers weten al lang dat organisaties sterke informatieverwerkingsvaardigheden nodig hebben om met onzekerheid om te gaan. Wanneer een bedrijf geconfronteerd wordt met een nieuwe, onbekende technologie, moet het in staat zijn om breed uiteenlopende gegevens te verzamelen, snel updates te verkrijgen en informatie uit verschillende afdelingen te combineren om slimme beslissingen te nemen. In de afgelopen jaren heeft de opkomst van digitale hulpmiddelen de belofje gedaan dit makkelijker te maken. Maar een specifieke vraag bleef onbeantwoord: helpt het bezit van een digitaal systeem voor het beheren van financiën en de bedrijfsvoering een bedrijf daadwerkelijk om nieuwe technologie te absorberen en te gebruiken? Een nieuwe studie zette zich in om het antwoord te vinden door te kijken naar hoe digitale managementboekhoudkundige capaciteiten interageren met het leervermogen van een bedrijf, en of het hebben van extra geld op de bank de uitkomst verandert.
De onderzoekers richtten zich op 381 kleine en middelgrote ondernemingen in Maleisië die al op een bepaalde manier betrokken waren bij technologie of innovatie. Zij voerden een enquête uit in twee fasen, zes maanden uit elkaar, om ervoor te zorgen dat zij oorzaak en gevolg maten in plaats van slechts een momentopname. In de eerste ronde vroegen zij de senior managers naar de "digitale managementboekhoudkundige capaciteit" van hun bedrijf. Dit gaat niet alleen over het gebruik van software om facturen te printen; het verwijst naar het vermogen van een bedrijf om digitale hulpmiddelen te gebruiken om brede, tijdige en geïntegreerde informatie te verstrekken die leiders helpt bij het nemen van beslissingen. Kan het systeem bijvoorbeeld snel laten zien hoe een nieuwe technologie de kosten over verschillende afdelingen kan beïnvloeden, of actuele gegevens over markttrends verstrekken? In de tweede ronde maten zij de "intensiteit van de technologieoverdracht", wat simpelweg de mate is waarin het bedrijf daadwerkelijk betrokken is bij externe partners om nieuwe technologieën te leren, aan te passen en te commercialiseren.
De studie keek ook naar "absorptievermogen", oftewel het algemene vermogen van de organisatie om waardevolle externe kennis te herkennen, te begrijpen en toe te passen. Tot slot controleerden zij op "financiële slack", wat de hoeveelheid niet-gecommitteerd geld is die een bedrijf beschikbaar heeft om aan nieuwe projecten uit te geven zonder de dagelijkse activiteiten in gevaar te brengen. Het team wilde zien of digitale boekhoudkundige vaardigheden hielpen bij het opbouwen van het leervermogen, en of het hebben van extra geld dit leerproces effectiever maakte.
De resultaten toonden een duidelijk en krachtig verband aan. Bedrijven met sterke digitale managementboekhoudkundige capaciteiten waren significant beter in het absorberen van externe kennis. Wanneer managers toegang hadden tot brede, tijdige en goed geïntegreerde financiële en operationele gegevens, waren zij veel eerder in staat om nieuwe technologieën te begrijpen en te bepalen hoe ze deze kunnen gebruiken. Dit leervermogen leidde op zijn beurt tot een hogere intensiteit van de technologieoverdracht. De gegevens toonden aan dat digitale boekhoudkundige vaardigheden bedrijven op twee manieren hielpen bij de technologieoverdracht. Ten eerste versterkten ze het algemene vermogen van het bedrijf om te leren en zich aan te passen. Ten tweede hadden ze een direct positief effect op de technologieoverdracht, waarschijnlijk omdat betere informatie managers hielp snellere, meer zelfverzekerde beslissingen te nemen over kosten en de toewijzing van middelen, wat de aarzeling verminderde die vaak nieuwe projecten vertraagt.
De rol van geld was echter genuanceerder dan velen zouden verwachten. De studie toonde aan dat het bezit van financiële slack inderdaad nuttig was; bedrijven met meer beschikbaar contant geld deden inderdaad meer aan technologieoverdracht. Maar in tegenstelling tot het idee dat geld fungeert als een "krachtvermultiplier" die de leervaardigheden nog effectiever maakt, versterkte het extra geld de link tussen het leervermogen en de technologieoverdracht niet significant. Met andere woorden: het hebben van een sterk vermogen om te leren en een sterk vermogen om informatie te verwerken, waren de primaire drijfveren. Extra geld hielp, maar het maakte het leerproces zelf niet krachtiger. Het fungeerde als een aparte, parallelle ondersteuning in plaats van een versterker voor het leervermogen.
Dit onderscheid is belangrijk voor bedrijfsleiders en beleidsmakers. Het suggereert dat investeren in digitale boekhoudkundige systemen niet alleen gaat over betere rapportage of het verlagen van kosten; het is een strategische zet die de infrastructuur bouwt die een bedrijf nodig heeft om van de buitenwereld te leren. Wanneer een bedrijf informatie effectief kan verwerken, wordt het beter in het spotten van kansen, het begrijpen van risico's en het integreren van nieuwe technologieën in hun workflow. Hoewel het hebben van extra middelen altijd nuttig is voor het betalen van licenties of training, kan het de noodzaak van een bekwaam informatiesysteem niet vervangen dat managers helpt begrijpen wat ze kopen. De studie concludeert dat om in de moderne economie te slagen, kleine bedrijven hun interne capaciteit om informatie te verwerken net zo zorgvuldig moeten opbouwen als zij op zoek gaan naar nieuwe technologieën. Het vermogen om te leren is de motor, en digitale hulpmiddelen zijn de brandstof die deze efficiënt draaiende houdt, terwijl geld simpelweg zorgt dat er genoeg landingsbaan is voor de reis.
Verdrinkt u in papers in uw vakgebied?
Ontvang dagelijkse digests van de nieuwste papers die bij uw onderzoekswoorden passen — met technische samenvattingen, in uw taal.