AI-Generated Rubric Interfaces: K-12 Teachers' Perceptions and Practices
Este estudo investiga as percepções de professores do ensino fundamental e médio sobre o uso de ferramentas de IA para gerar rubricas, revelando que, embora as ferramentas ofereçam rascunhos úteis e feedback detalhado, os educadores exigem supervisão humana e personalização fácil devido a limitações na adaptação pedagógica e na usabilidade.