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Disciplinary differences in epistemic beliefs and the moderating role in research approach preferences among postgraduate students in Tanzania

Este estudo com 479 estudantes de pós-graduação tanzanianos revela que as disciplinas acadêmicas influenciam significativamente as crenças epistêmicas e moderam como essas crenças moldam as preferências de abordagem de pesquisa, destacando a necessidade de integrar a consciência epistemológica na formação de pós-graduação para fomentar a flexibilidade metodológica.

Maximillian Mgeni, Harun Magosho, Afrael Sarakikya2026-07-23
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Resource Adequacy and Uneven Equity Gradients in Creative Thinking: A Multilevel Analysis of PISA 2022 Indonesia

Esta análise multinível dos dados da Indonésia do PISA 2022 revela que, embora a escassez de recursos educacionais prejudique significativamente o pensamento criativo dos alunos e os gradientes de equidade variem entre as escolas, o papel mediador da autoeficácia criativa observado em sistemas de alto desempenho ainda não está ativo neste contexto.

Miftah Aria Kusuma, Hari Purnomo, Winda Nur Cahyo, Widodo Brontowiyono2026-07-23
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Reshaping Learning Experience and Learning Outcome Through Student Input

Este estudo de métodos mistos realizado na Nigéria demonstra que a integração de feedback estudantil via modo de voz impulsionado por IA no ensino secundário de matemática supera eficazmente as barreiras de alfabetização e ansiedade, transformando, assim, a dinâmica entre professor e aluno e melhorando os resultados de aprendizagem através de práticas instrucionais centradas no ser humano e informadas por dados.

Oluwasanmi Samuel Owolabi2026-07-23
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Design-Driven Intergenerational Integration: A Co-Creation and Service Design Framework for Community Education in Aging Societies

Baseando-se em pesquisas de múltiplos casos em comunidades urbanas chinesas, este artigo propõe uma estrutura de Integração Intergeracional Impulsionada pelo Design (DDII) que utiliza metodologias de design de serviço e cocriação para transformar sistemas de serviços segregados por idade em práticas comunitárias endógenas e sustentáveis através de um modelo estruturado de "Pareamento Idoso-Jovem" e uma arquitetura de governança de voluntariado graduada.

Jianbin Wu, Liying Wang, Chuhe Liu, Xiangfang Ren, Shunfeng Zhang2026-07-22
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Artificial Intelligence in AML/CFT: A Criminological Evidence Map and Multilevel Governance Framework for Organised Financial Crime Control

Este artigo reformula a IA na prevenção da lavagem de dinheiro e do financiamento ao terrorismo como um desafio criminológico de duplo uso, em vez de uma mera ferramenta de eficiência, sintetizando evidências para revelar como a IA simultaneamente aprimora as capacidades de detecção e capacita atores criminosos, necessitando, portanto, de uma estrutura de governança multinível abrangente que equilibre a redução de oportunidades, a responsabilidade jurídica e a proteção de direitos.

Raymond L.M. Tang, Bo Wen2026-07-22
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The university as a node: network diagnostics of human capital reproduction in Ukraine’s wartime higher education system

Ao contrário das expectativas de colapso, o sistema de ensino superior da Ucrânia demonstrou uma resiliência notável durante a guerra em escala total, com as suas quarenta maiores universidades não apenas mantendo, mas fortalecendo significativamente as suas redes de colaboração de investigação interna e europeia, ao mesmo tempo que reconfiguraram com sucesso a formação de capital humano para áreas relevantes à reconstrução.

Svitlana Bondarenko2026-07-22
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Understanding Public Stigma Toward Mental Disorders in Spain: A Systematic Review of Trends, Determinants and Dimensions

Esta revisão sistemática de 36 estudos de 2000 a 2025 revela que o estigma público em relação aos transtornos mentais em Espanha persiste de formas subtis e ambivalentes em vez de rejeição direta, com níveis de estigma mais baixos associados a mulheres, pessoas mais jovens, maior escolaridade e contacto prévio, sugerindo que as intervenções futuras devem abordar fatores emocionais e sociais para além da mera disseminação de conhecimento.

José Germán Arranz-López, Francisco H. Machancoses, Borja Domínguez-Jiménez, Jorge Pérez-Corrales2026-07-22
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Machine learning reveals heterogeneity in the effectiveness of democracy-strengthening interventions

Ao utilizar aprendizado de máquina causal em dados de um ensaio controlado randomizado de larga escala, este estudo revela que as intervenções de fortalecimento da democracia exibem uma heterogeneidade significativa em sua eficácia entre diferentes grupos ideológicos, demonstrando que estratégias uniformes são subótimas e destacando a necessidade de abordagens personalizadas para enfrentar atitudes antidemocráticas de forma equitativa.

Stefan Feuerriegel, Til Gerlach, Abdurahman Maarouf, Markus Weinmann2026-07-21
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The Teesta River Project and Bangladesh’s Foreign Policy on Transboundary River Water Management

Este estudo emprega uma estrutura de Realismo Neoclássico para argumentar que a incapacidade de Bangladesh em alavancar o Projeto do Rio Teesta como uma alternativa ao estagnado tratado de partilha de águas com a Índia decorre da interação entre as pressões geopolíticas sistêmicas Sino-Indianas e as mudanças nas vontades políticas domésticas através de governos sucessivos.

Shazid Ibne Hossain2026-07-21
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The Development of Self-Determined Vocational Readiness Among People with Mental Disabilities in Japan

Este estudo qualitativo propõe um modelo de Prontidão Vocacional Autodeterminada para pessoas com deficiências mentais no Japão, ilustrando como um processo cíclico de ressignificação de imagens do trabalho e recebimento de apoio transforma sentimentos de incompetência em ação através de estágios de hesitação, conflito e engajamento.

Yumi Yuzawa, Takeo Kondo2026-07-21