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Este estudo longitudinal com 1.686 alunos do ensino secundário inferior revela que aumentos na percepção de apoio emocional do professor e nas relações entre pares promovem o engajamento acadêmico ao potencializar o bem-estar mental e as crenças de mentalidade de crescimento.
Este estudo com 203 professores de ciências em formação no sul da Índia revela que a utilidade percebida e as preocupações éticas são preditores fundamentais de sua intenção de integrar a IA generativa, sugerindo que os programas de formação de professores devem priorizar a demonstração de benefícios pedagógicos e o enfrentamento de questões éticas para fomentar a adoção.
Este estudo utiliza uma abordagem de métodos mistos para examinar as universidades públicas em Malawi, revelando que, apesar do papel do e-learning na expansão do ensino superior, os alunos enfrentam desafios significativos, incluindo acesso limitado à internet, conectividade não confiável, custos elevados e competências digitais insuficientes.
Este estudo qualitativo utilizando a Análise Fenomenológica Interpretativa com cinco sobreviventes autistas de VIF identifica temas fundamentais relativos ao início dos sintomas, mecanismos de enfrentamento e barreiras terapêuticas para informar intervenções adaptadas para o TEPT nesta população.
Esta revisão sistemática da literatura e análise bibliométrica de 28 estudos empíricos de 2020–2025 revela que múltiplas representações aumentam significativamente a compreensão conceitual e o pensamento crítico de estudantes de física, embora sua eficácia dependa do design instrucional, ao mesmo tempo em que destaca a necessidade de pesquisas futuras para abordar lacunas no contexto cultural e na coordenação representacional.
Este artigo, intitulado "When Secrets Linger: How Brooding Intensifies and Reflection Alleviates Negative Affect", foi retirado por seus autores em 10 de setembro de 2026, porque foi lançado publicamente sem o consentimento pleno de todos os colaboradores, e eles solicitam que ele não seja citado.
Este estudo apresenta o desenvolvimento e a validação preliminar da Escala de Crenças nos Três Princípios (3PBS), um instrumento de nove itens e três fatores que demonstra boas propriedades psicométricas e confirma que as crenças em Pensamento, Consciência e Mente medeiam totalmente a relação entre a exposição aos Três Princípios e resultados de bem-estar psicológico, como propósito de vida e afeto positivo.
Este estudo apresenta o desenvolvimento e a avaliação piloto exploratória de uma estrutura de sustentabilidade social para integrar tecnologia em comunidades educativas vulneráveis na Colômbia, revelando que, embora a estrutura ressoe com as partes interessadas e demonstre promessa conceitual, a fase inicial de validação resultou em baixa concordância entre avaliadores, destacando áreas específicas que requerem refinamento antes da implementação em larga escala.
Este artigo aplica a teoria do campo de Bourdieu aos jardins clássicos chineses, argumentando que o seu legado duradouro é impulsionado não meramente pelo valor estético, mas por lutas estratégicas de capital e dinâmicas de poder que historicamente reforçaram as desigualdades sociais e que agora necessitam de estruturas de conservação equitativas.
Este artigo propõe uma estrutura de "dupla mediação" para analisar como a IA generativa e as lógicas de dados das plataformas remodelam conjuntamente as experiências de redes sociais de crianças no Sul Global, utilizando o Egito como estudo de caso para argumentar que as atuais políticas de restrição de idade não conseguem abordar os complexos vieses culturais e linguísticos incorporados nesses sistemas de IA.