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Com base em um estudo com 463 professores de escolas secundárias chinesas, este artigo revela que o hábito é o preditor mais forte tanto da intenção de usar quanto da adoção real da IA Generativa para a preparação de aulas, superando outros fatores como a autoeficácia e a influência social dentro de uma estrutura estendida da UTAUT2.
Este estudo prospectivo de três ondas com estudantes de graduação em música revela que a curiosidade multidimensional fomenta a orientação para o feedback, o que, por sua vez, promove a autorregulação da aprendizagem musical, levando, em última análise, a um modesto aumento positivo no bem-estar durante os exames.
Este estudo com 186 pais húngaros na Europa Ocidental revela que experiências positivas relacionadas ao lar são o preditor mais consistente de menor estresse parental e maior satisfação, superando a influência de laços sociais, qualidade do bairro ou a capacidade de enfrentamento do parceiro.
Este estudo de 16.075 estudantes chineses revela que as avaliações autorrelatadas sobre o ensino de empreendedorismo são significativamente comprometidas por vieses de resposta e que, embora as instituições de elite promovam melhores climas, a oferta substantiva de cursos é um caminho mais robusto e verificável para a internalização genuína de valores do que apenas a construção de clima.
Este estudo de caso múltiplo qualitativo demonstra como uma iniciativa de desenvolvimento profissional cultural e linguisticamente sustentadora no sul do Texas transformou as práticas de nove professores de STEM do ensino médio da conformidade institucional para a convicção enraizada na comunidade ao reformular o bilinguismo, a ecologia de fronteira e o conhecimento familiar dos alunos como recursos vitais para a aprendizagem de ciências.
Este artigo critica três relatos recentes da ultimidade da essência por não fornecerem explicações verdadeiramente últimas e propõe uma conta modal da intrinsecidade como uma alternativa viável.
Este estudo analítico avalia o jogo digital *DOMINO: The Little One* como uma ferramenta pedagógica para a educação climática, constatando que, embora seu design promova eficazmente o pensamento sistêmico por meio da retórica procedimental e da literacia ecológica, ele acaba por enquadrar a ação climática primordialmente como uma responsabilidade individual ao negligenciar os vetores estruturais, com conclusões limitadas aos recursos de design devido à ausência de dados de jogadores-participantes.
Este estudo das escolas de ensino secundário de Gana na Região de Ahafo revela uma lacuna crítica de implementação, onde o elevado compromisso institucional com a segurança não se traduz em prontidão operacional eficaz devido a deficiências no treinamento, na manutenção de equipamentos e na prática rotineira.
Este artigo utiliza uma lente psicanalítica para sintetizar o filme de Clint Eastwood, *Sully*, e o incidente do voo 1549 da US Airways, argumentando que a narrativa dramatiza a tensão entre o julgamento humano e os dados das máquinas através da ótica do conflito freudiano e da ideologia neoliberal, oferecendo, em última análise, percepções interdisciplinares para o aprimoramento da segurança de aviação e do treinamento de liderança.
Esta revisão sistemática e metanálise de 36 ensaios clínicos randomizados em países de baixa e média renda demonstra que intervenções integradas de normas, particularmente aquelas que combinam treinamento parental, apoio ao casal e mobilização comunitária, reduzem significativamente a violência por parceiro íntimo e a aceitabilidade social de tal violência.