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Distinct Cognitive Linguistic Profiles in Struggling Elementary School Learners

Este estudo identifica três perfis cognitivo-linguísticos distintos entre alunos do ensino fundamental com dificuldades persistentes de leitura e escrita, demonstrando que dificuldades acadêmicas semelhantes podem originar-se de diferentes mecanismos subjacentes envolvendo habilidades semânticas, consciência fonológica e funções neurocognitivas, apoiando, assim, a necessidade de avaliação e intervenção orientadas pelo mecanismo.

Shelly Lagus, Debora Maria Befi-Lopes2026-08-10

📄 ciências sociais

Thematic analysis of family happiness perceptions among Vietnamese students

Este estudo qualitativo com 84 estudantes universitários vietnamitas revela que a percepção deles de uma família feliz está enraizada em valores coletivos de inspiração confucionista, tais como o vínculo emocional, a harmonia e a estabilidade financeira, em vez da autonomia individual, destacando a tensão entre as pressões econômicas modernas e as expectativas tradicionais.

Vu Le2026-08-10

📄 ciências sociais

Relational Neurogovernance in Africa: Harambee, Botho, and Zambian Humanism as Foundations for Governing Neural Data and Brain–Computer Interfaces

Este artigo propõe o Quadro de Governança Relacional Africana (ARGF), que adapta os mecanismos regulatórios globais de neurotecnologia aos contextos africanos ao fundamentá-los nas filosofias relacionais de Harambee, Botho e Humanismo Zambiano para melhor abordar danos coletivos e alinhar-se com os instrumentos continentais existentes.

Edward Musole2026-08-10

📄 ciências sociais

The relationship between spiritual health and psychological well-being with emotional divorce

Este estudo com 384 indivíduos divorciados no Irã descobriu que níveis mais elevados de saúde espiritual e bem-estar psicológico estão significativamente associados a taxas mais baixas de divórcio emocional, sugerindo que intervenções direcionadas a esses fatores poderiam ajudar a prevenir o colapso matrimonial.

Sadegh Yoosefee, Hamid Sadeh, Maryam Ardebili, Heidari2026-08-10

📄 ciências sociais

Emotion Dysregulation, Weight Self-Stigma, Body Dissatisfaction, and Self-Compassion in Disordered Eating Attitudes: A Serial Mediation Study Among Bangladeshi University Student

Este estudo com estudantes universitários de Bangladesh revela que as atitudes alimentares desordenadas são impulsionadas primariamente pela insatisfação corporal, a qual é sequencialmente influenciada pela desregulação emocional e pelo estigma de peso, enquanto a autocompaixão serve como um fator protetor ao mitigar a insatisfação corporal.

Md. Faisal Ahmed, Siam Ibna Hasnat, Kawser Taslima Hoque Sweety2026-08-10

📄 ciências sociais

Acculturative Stress of Chinese Students in the Multicultural Classroom: A Qualitative Study

Este estudo qualitativo de 25 estudantes chineses em uma sala de aula multicultural em uma universidade chinesa revela que o seu estresse aculturativo decorre da ocorrência inter-relacionada e intensificadora de estressores de língua estrangeira, avaliação social e incerteza ambiental, os quais são ainda moldados por diferenças individuais, como a autoeficácia em inglês e a preocupação com a face.

Huan Zhang, Yanjun Wang2026-08-10

📄 ciências sociais

Multilevel Determinants of Academic Performance and Subject Interest among Public University Students in Bangladesh

Este estudo com 1.910 estudantes do último ano de ciências em 20 universidades públicas em Bangladesh revela que o desempenho acadêmico é impulsionado por distintos fatores individuais e institucionais dependendo de se os estudantes têm interesse em seu assunto, com estudantes interessados beneficiando-se mais de hábitos pessoais e demografia, enquanto estudantes desinteressados dependem mais fortemente da qualidade do ensino e do suporte institucional.

Nupur Paul, U. K. Majumder, Dulal Chandra Roy2026-08-10

📄 ciências sociais

When humour harms: Teacher humour and the development of students’ psychological well-being

Este estudo longitudinal multinível com alunos alemães do nono ano revela que o humor do professor não é universalmente benéfico, uma vez que o humor agressivo e não relacionado à disciplina impacta negativamente o bem-estar psicológico dos alunos, enquanto o humor relacionado à disciplina e o autodepreciativo não apresentam benefícios consistentes a longo prazo.

Hassan Banaruee, Sonja Bieg2026-08-10

📄 ciências sociais

Negotiating Care in Digital Environments: Self-Care Practices, Health Knowledge, and Cyberchondria. A Netnographic Exploration

Este artigo emprega uma perspectiva sociológica e métodos netnográficos para reformular a cibocondria não meramente como um ato individual de busca ansiosa por saúde, mas como um processo coletivo onde usuários em plataformas digitais negociam vulnerabilidade, constroem conhecimento de saúde e compartilham cuidado por meio de narrativas autobiográficas e avaliação moral.

Giuseppe Michele Padricelli, Valentina D'Auria2026-08-10

📄 ciências sociais

Beyond Relational Ethics: A Developmental Framework for Teaching Contextual Therapy

Este artigo propõe uma estrutura de desenvolvimento em três fases para abordar a sub-representação da Terapia Contextual no treinamento em terapia matrimonial e familiar, integrando métodos didáticos, experienciais e reflexivos para aprimorar seu ensino e aplicação clínica.

Phyllis Swint, Rikki Patton, Gabrielle Maloney, Grant Morales, Samantha Hershey, Brittni Deadrick2026-08-10

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