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Dispositional Mindfulness as a Candidate Shared Resilience Factor Across Multiple Forms of Problematic Technology Use: A Two-Wave Cross-Lagged Panel Study

Este estudo de painel cross-lagged de duas ondas demonstra que a mindfulness disposicional atua como um fator de resiliência compartilhado que prediz prospectivamente níveis mais baixos de vários usos problemáticos de tecnologia, com o efeito protetor mais forte observado para o uso de smartphone, ao mesmo tempo em que apoia um framework transdiagnóstico onde a mindfulness e a vulnerabilidade são componentes complementares da autorregulação.

Paweł Holas, Patryk Roczon2026-08-04
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Do Consumers Dream of Digital Companions? Conceptualization and Validation of the Human–AI Empathy Scale (HAES)

Este artigo conceitualiza e valida a Escala de Empatia Humano–IA (HAES), uma medida de 22 itens e três dimensões que demonstra que a tendência dos consumidores de empatizar com a IA — impulsionada pelo antropomorfismo e pela percepção de mente — influencia significamente sua satisfação, apego, disposição de pagamento e perdão em relação aos agentes de IA.

Shiyun Chen, Lingguo Meng, Tu Tu, Yuqi Wang, Bruce A. Huhmann2026-08-04
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Interpersonal Trust and Its Impact on Employee Productivity in Academic Organizations- A study in Central India

Este estudo de métodos mistos com 50 profissionais acadêmicos no centro da Índia revela que a comunicação clara, a equidade gerencial e o apoio entre pares aumentam significavelmente a produtividade dos funcionários ao fortalecer a confiança interpessoal, ao mesmo tempo em que destaca uma disparidade estrutural na confiança e na inovação entre os níveis administrativo e docente.

Indu Mazumdar, Surendra Gole, Shreya Kharabe, Shri Ramashankar Soni, Shri Koteswararao Avula2026-08-04
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A Generalizable Framework for an EducationAccess Index: Addressing Disparities in Access Across Regions

Este estudo introduz um framework de Índice de Acesso à Educação (EAI) multidimensional e generalizável, validado por meio de análise estatística e geoespacial dos dados educacionais do Paquistão, para identificar disparidades regionais e orientar formuladores de políticas rumo ao alcance de resultados educacionais equitativos alinhados aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável globais.

Sobia Iqbal, Nasrullah Khan, Azeem Ali, Zulfiqar Ali, Miklas Scholz2026-08-04
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Quantifying sources of variation in turn-taking: How much do demographics and personality explain?

Este estudo analisa mais de 12.000 díades para demonstrar que, embora a demografia e a personalidade expliquem uma pequena parte da variação no turno de fala, a maioria das diferenças de tempo é impulsionada por interações únicas entre o falante, o interlocutor e a díade que não podem ser totalmente previstas apenas por atributos individuais.

Julio Cesar Cavalcanti, Plinio A. Barbosa, Sandra Madureira, Tony Berber Sardinha, Gabriel Skantze2026-08-04
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An Analysis of Active Citizen Characteristics Among Secondary School Students in Bangkok Metropolis

Este estudo quantitativo de 92 escolas secundárias em Banguecoque revela que, embora os alunos exibam altos níveis de cidadania responsável, eles obtêm as pontuações mais baixas em cidadania participativa e apresentam lacunas de percepção significativas com os professores em relação à responsabilidade social e participação societal, destacando uma necessidade urgente de intervenções educacionais para fomentar jovens cidadãos autossuficientes e globalmente competitivos.

Jariya Buasumrerng, Penvara Xupravati, Pruet Siribanpitak2026-08-04
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Sports participation and subjective well-being among older migrants in China: The mediating roles of social integration and social support

Com base em um estudo de 413 idosos migrantes na China, a participação em esportes aumenta significativamente o bem-estar subjetivo principalmente por meio de um caminho de mediação sequencial onde a atividade física promove a integração social e o apoio emocional, com o maior tempo de residência amplificando ainda mais esses efeitos positivos.

Zhe Kong, Miao He, Mingming Zhang, Gonghang Shen, Jiu Chen, Jun Xie2026-08-04