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Este estudo qualitativo demonstra que deslocar a educação do patrimônio megalítico da memorização factual para um processo de construção de sentido por meio do diálogo e da reflexão permite que os estudantes reconstruam sua compreensão, promovendo, assim, a memória cultural e a identidade no ensino superior.
Este artigo examina como acadêmicos ucranianos deslocados sustentaram a pesquisa no ensino superior por meio de redes pessoais feminizadas e de dupla presença, apesar das perdas de financiamento decorrentes da guerra, ao mesmo tempo em que destaca a exclusão estrutural da educação militar devido aos regimes de segredo e à falta de tecido conectivo em domínios não classificados.
Este estudo de métodos mistos convergentes revela que, embora a Terapia Cognitiva Baseada em Mindfulness online proporcione melhoras consistentes nos sintomas tanto no formato síncrono quanto no assíncrono, os processos psicológicos subjacentes de desenvolvimento de mindfulness e autocompaixão são altamente individualizados, esforçados e caracterizados por ganhos diários mais rápidos na entrega assíncrona.
Esta revisão sistemática e análise comparativa internacional de estratégias para abordar a ocupação indefinida de vias públicas e calçadas em San Juan de Miraflores, Peru, conclui que, embora nenhuma solução seja universalmente transferível, combinar o redesenho físico com mecanismos baseados no mercado produz melhores resultados do que apenas a fiscalização, embora sua aplicabilidade local dependa de condições institucionais ainda não consolidadas.
Esta revisão sistemática da literatura demonstra que a integração da inteligência artificial com metodologias ativas no ensino superior potencializa significativamente a aprendizagem significativa, o pensamento crítico e o desempenho acadêmico, desde que a implementação seja fundamentada em princípios pedagógicos sólidos e considerações éticas.
Este estudo desenvolve e valida uma Escala de Engajamento Digital de 14 itens e três fatores utilizando dados do Health and Retirement Study de 2022 para fornecer um instrumento multidimensional, baseado em comportamento, para avaliar domínios distintos de atividade online entre adultos dos EUA com 51 anos ou mais.
Este estudo transversal de grande escala com 14.443 adultos alemães revela que, embora a solidão geral permaneça estável ao longo da jovem e da meia idade, a solidão emocional e a social seguem trajetórias distintas relacionadas à idade e são influenciadas principalmente por relacionamentos sociais, estado de saúde mental e origem migratória, em vez de saúde física ou gênero.
Este artigo desafia a dependência da contagem de populações de falantes como um indicador exclusivo da saúde linguística ao aplicar a estrutura LAR-II a 50 línguas indianas, revelando que o tamanho demográfico frequentemente mascara a fragilidade estrutural e demonstrando que a transmissão intergeracional e a fragmentação da variação são preditores críticos e independentes da vitalidade linguística.
Este estudo quase-experimental demonstra que a aprendizagem de línguas apoiada por dispositivos móveis melhora significativamente os resultados de Inglês para Fins Específicos para estudantes adultos da educação profissional sauditas em comparação com o ensino tradicional baseado em livros didáticos.
Baseando-se na teoria fundamentada e em entrevistas com profissionais de cinco regiões, este estudo reconceitualiza a governança municipal de IA como um processo cíclico e adaptativo moldado pelo julgamento profissional e pelo contexto institucional, identificando cinco dimensões inter-relacionadas que explicam como o significado das políticas é construído na prática cotidiana, em vez de ser meramente implementado como regras estáticas.