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Effect of the BOPPPS-PBL teaching model on clinical pharmacotherapeutics education for four-year pharmacy undergraduates in Central China: a non-randomized controlled study

Este estudo controlado não randomizado demonstra que o modelo de ensino BOPPPS-PBL supera significativamente o aprendizado tradicional baseado em palestras no aumento do domínio do conhecimento, do pensamento crítico, das habilidades de resolução de problemas e da eficiência do ensino para graduandos em farmácia na educação em farmacoterapêutica clínica.

Fangying Si, Xue Ying, Xiaojing Lu, Kelei Guan2026-07-03
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Sustainable Development Without Consent? FPIC and Indigenous Communities in the Chittagong Hill Tracts

Este estudo revela que a falha sistemática na implementação do Consentimento Livre, Prévio e Informado (CLPI) para as comunidades indígenas nas Colinas de Chittagong, em Bangladesh, apesar do Acordo de Paz de 1997, perpetua a despossessão de terras e compromete Objetivos de Desenvolvimento Sustentável fundamentais, necessitando de mecanismos juridicamente vinculativos para uma genuína autodeterminação indígena.

Dilruba Sharmin, Md Jahangir Alam, Md Sakibul Islam Sakib2026-07-03
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Configurational Pathways to Olympic Inclusion: A Fuzzy-Set Qualitative Comparative Analysis Method

Este estudo utiliza a Análise Qualitativa Comparativa de conjuntos fuzzy (fsQCA) para demonstrar que a inclusão olímpica para esportes emergentes é determinada por caminhos configuracionais específicos de múltiplos fatores — particularmente a frequência de competições internacionais — em vez de qualquer variável independente isolada, oferecendo insights estratégicos para organizações esportivas que buscam reconhecimento.

Zhuang Yongbin, Kim Sungmin2026-07-03
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Rethinking Access to Sexual and Reproductive Health Services for Young People with Disabilities in Zimbabwe

Este estudo argumenta que a melhoria do acesso à saúde sexual e reprodutiva para jovens com deficiência no Zimbábue requer uma mudança de um foco centrado no serviço sobre as barreiras para uma abordagem centrada na comunidade que construa a "competência em SSR" — definida por seis dimensões, incluindo reconhecimento, conhecimento inclusivo e propriedade coletiva — para fomentar ambientes onde as comunidades apoiem ativamente a cidadania sexual e o bem-estar destes jovens marginalizados.

Choolwe Mphanza Muzyamba2026-07-03
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Exploring the Relationships Among perceived school support, teacher efficacy, and teachers’ attitudes towards inclusive practice in Bangladesh: A Structural Equation Modeling Approach

Este estudo utiliza modelagem de equações estruturais em Bangladesh para revelar que, embora o apoio escolar percebido não influencie diretamente as atitudes dos professores em relação à educação inclusiva, ele molda significativamente essas atitudes indiretamente ao aumentar a autoeficácia dos professores.

N.A.M. Faisal Ahmed, Mst. Anamika Yeas Yeasmin, Md. Sajib Hossain, Fowjia Fariha, Md. Shahidul Islam, Mohammad Ali, Moha (…)2026-07-03
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The EMPOWER Framework: A Multi-Level Approach to Enhancing English Medium Education in Multilingual Higher Education Contexts

Este estudo apresenta o EMPOWER Framework, um modelo multinível derivado de entrevistas com líderes universitários no Cazaquistão, para conceituar as dimensões interseccionais organizacional, instrucional e orientada ao estudante do Ensino em Meio de Instrução em Inglês e orientar o desenvolvimento de políticas sustentáveis em contextos de ensino superior multilíngues.

Davronzhon Gaipov, Saule Tulepova, Madina Bekturova, Assel Chaklikova2026-07-03
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Technology Utilisation Among Caregivers in South African Old Age Homes

Este estudo qualitativo com treze cuidadores sul-africanos em lares de idosos rurais e urbanos revela atitudes positivas em relação ao potencial da tecnologia para aumentar a eficiência e a comunicação nos cuidados aos idosos, ao mesmo tempo que identifica a cobertura de rede e as restrições financeiras como barreiras fundamentais, informando, em última análise, o desenvolvimento de um programa de treinamento direcionado para capacitar os cuidadores.

Kefiloe Maboe2026-07-03
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The Access-Interest Nexus: A Mini Review of Spatial, Demographic, and Institutional Determinants of Reading Engagement in Libraries

Esta mini revisão sintetiza doze estudos para demonstrar que o acesso equitativo às bibliotecas — abrangendo as dimensões espacial, socioeconômica, digital e de design — é um motor causal direto do engajamento com a leitura, em vez de ser meramente uma condição de fundo, sugerindo que a remoção das barreiras de acesso é essencial para fomentar uma sociedade orientada para a leitura.

Adinda Nisa Rizqi Utami, Moses Glorino Rumambo Pandin2026-07-03
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Bridging the Gap Between Digital Literacy and Academic Interest in Higher Education: A Systematic Literature Review of Human-Centered Educational Technology

Esta revisão sistemática de literatura de 63 estudos demonstra que a tecnologia educacional centrada no ser humano, que prioriza a carga cognitiva, a autorregulação e a equidade, aumenta significativamente o engajamento dos alunos e os resultados de aprendizagem no ensino superior em comparação com abordagens centradas na tecnologia, ao mesmo tempo em que destaca a necessidade de estratégias coordenadas de pedagogia, infraestrutura e desenvolvimento docente para superar barreiras persistentes como a exclusão digital.

Abiyyu Arib Mahyiyuddin, Erlita2026-07-03