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Is It Okay to Reintegrate Institutionalised Orphan Students into Families? Teachers’ Perceptions in Urban Secondary Schools, Tanzania

这项针对坦桑尼亚城市中学教师的定性研究表明,尽管重新融入社会能为寄养孤儿带来显著的心理社会和文化益处,但教育工作者也察觉到了诸如家庭缺失和经济困难等重大挑战,并据此建议将重新融入的时间推迟至毕业后,同时建议建立更严格的监管框架。

Victor Vedasto, Joyce Mkongo2026-07-28
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An Experimental Study of Persuasive Design’s Effects on Children’s In-App Choices and Play

这项针对554名儿童的实验性研究表明,虽然像角色推荐这样的说服性设计特征能有效影响应用内的选择,但其影响因特征类型而异,其中锁定选项往往会阻碍参与,且结合效应显示出这种阻碍作用可能会超过说服作用。

Daniel Johnson, Steven Howard, Sumudu Mallawaarachchi, Cody Phillips, Sonia White, Lisa Kervin, Stephanie Tobin2026-07-28