3012 篇论文
本研究综合了51项教育开发研究的证据，揭示了当前验证实践中存在的显著方法论碎片化问题，并据此提出了教育模块开发整合验证框架（IVF-EMD），这是一个将验证重新构想为循序渐进且迭代式证据构建过程的综合性四领域架构。
这项针对近22,000条YouTube评论的计算网络民族志研究表明，斯里兰卡民族美食获得了压倒性的全球积极参与，这得益于一种同伴间的文化转译机制，即博学的评论者通过将陌生的菜肴重构为熟悉的参照物来缓解食物恐惧症，从而在数字层面延续了烹饪遗产。
基于在重庆开展的大量田野调查，本研究认为，公共地下避暑空间不仅是通过提供热缓解功能，更是通过实现可及、灵活且具有社会正当性的空间关系，从而使其成为一种能够支持持续且无拘无束使用的日常避难所。
这项针对英格兰超过12.4万名成年人的横断面分析表明，个人网络资源差异化地调节了邻里社会资本与孤独感之间的联系，其中亲密伴侣关系强化了这种保护作用（乘法效应），而友谊匮乏则加剧了对邻里纽带的依赖（替代效应）。
本文借鉴后殖民与去殖民理论，批判了数字平台如何通过基础设施围封、隐形劳动和人工智能殖民主义来延续南北权力失衡，同时也强调了旨在争取数字主权和去殖民替代方案的新兴全球抵抗运动。
这项针对500名阿联酋居民的混合方法研究表明，虽然感知的法律可解释性能强有力地预测对机构的依赖，但更高的AI接触度和数字素养却因“速度焦虑”以及公民与占多数的外籍人士之间显著的差异，反而与较低的依赖度相关联。
本文提出了一种将古典伊斯兰教育哲学中的五个阶段——本真（Fitrah）、净化（Tazkiya）、智慧（Hikmah）、至善（Ihsan）和善行（Amal al-Salih）——相整合的教学模型，旨在应对穆斯林学生在使用生成式人工智能时面临的伦理不确定性，从而提供一个具有文化共鸣的框架，以引导他们在数字学习环境中的道德发展。
这项针对13位伊朗母亲的描述现象学研究表明，抚养患有注意力缺陷多动障碍（ADHD）儿童的孩子带来了深层的多维负担，其特征为显著的心理痛苦、婚姻压力和社会孤立，凸显了对具有文化响应性且以家庭为中心的支撑系统的紧迫需求。
这项针对土耳其11名男性业余橄榄球运动员的现象学研究表明，尽管参与者面临着内在、人际及结构性的约束，但这些障碍被心理益处、社会团结和制度支持有效地缓解，最终将橄榄球界定为性格塑造、社会归属感和健康促进的重要途径。
本研究引入并初步验证了“东方技术正念操作化量表”（MOET），这是一种基于帕坦贾利（Patañjali）八支瑜伽（Aṣṭāṅga Yoga）的 54 项多维度自评工具，通过在注意力与接纳因素的基础上融入伦理、体现及精神维度，扩展了西方正念评估的范畴。