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本文认为，尽管当前关于人工智能在特殊教育领域应用的讨论优先关注决策的公平性，但却严重忽视了对决策后可争辩机制（即允许残障学习者挑战或改变后果性结果的机制）的必要需求，而现有文献中缺乏申诉程序这一事实，正证明了这一缺口的存在，尽管法律上已推定存在救济手段。
本研究表明，无论是通过物理方式放大眼睛还是施加浓重的眼妆，都会使对女性面部的感知向快乐而非愤怒产生偏差，这表明眼部区域的操纵通过不同于单纯感知到的眼睛大小或吸引力的机制，显著影响了面部表情的判断。
这项涉及60名本科IT学生的准实验研究表明，与非游戏化设置相比，游戏化在线学习环境显著增强了学生的参与度和学业表现，为将游戏化作为缓解参与度降低的一种策略提供了有力的证据。
本研究整合了期望确认模型与技术接受模型，通过对516名中国用户的调查数据进行分析，揭示了感知安全性是车载信息娱乐系统持续使用意愿的主要驱动因素，其影响力甚至超过了感知有用性和感知娱乐性。
这项针对333名伊朗医学生的横断面研究利用结构方程模型证明，认知扭曲、认知融合和认知回避正向预测学业倦怠，而正念则负向预测学业倦怠，其中认知融合在正念与倦怠的关系中起到了显著的中介作用，尽管这些结构关系并不因利手程度的不同而有所差异。
本研究利用一种针对釜山食品零售交易的新型面板数据框架，识别出通过不同形成路径产生的空间集聚型消费脆弱次级行政区，从而为在收缩城市演变为传统食物沙漠之前检测食物获取脆弱性提供了一种前瞻性的诊断工具。
这项针对中国大学生的研究表明，数字化过载通过涉及错失恐惧（FoMO）和睡眠障碍的序列中介路径，直接且间接地显著预测心理困扰，这两者共同解释了总效应中超过一半的部分。
这项对八个校区、1,270 节二次方程课程的研究表明，虽然提供多种解题方法的教学材料显著增加了观察到相应学生活动的可能性，但并不能保证其发生，这表明材料编码无法完全替代直接的课堂观察。
本文通过提出一种包含人、地、党、族四个维度的代表性四部分类型学，来探讨在拒绝比例代表制的多数制选举中实现选举平等的替代性框架，进而考察美国关于此类选举中平等保护的法理学。
本研究利用地理信息系统（GIS）制图技术来证明，亨利科虚拟学院（Henrico Virtual Academy）尽管缺乏传统的学区边界，但通过集中招收来自表现不佳、高贫困率及少数族裔社区的学生，复制了现有的地理与社会经济不平等现象。