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The Impact of Self-Efficacy and Work-Related Quality of Life on Teacher Commitment: Evidence from Social Studies Teachers in Borama District

这项研究表明,在博拉马地区(Borama District)的社会研究教师中,高自我效能感和良好的工作相关生活质量都是职业承诺的重要正向预测因子,这强调了教育当局有必要优先考虑教师的心理健康和专业自信,以提高留任率和教学质量。

Khadar Jama Dahir, Mohamed Muse Budin, Mohamed Dahir Akli2026-07-10
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Dream experiences and psychological distress: A network analysis of pathological worry, depression, anxiety, and stress

本研究利用网络分析法证明,梦境体验(尤其是情绪基调)错综复杂地嵌入在一个更广泛的心理困扰系统中,其中压力与梦境情绪基调成为了连接梦境相关现象与病理性忧虑、抑郁、焦虑及压力的最核心且最具影响力的节点。

Vittorio Lenzo, Chiara Fioretti, Alessandro Musetti, Raffaele De Luca Picione, Christian Franceschini, Patrizia Strano (…)2026-07-10
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Translanguaging and Code-Switching as Pedagogical Strategies in Saudi Classrooms for International Learners of Arabic: A Comparative Mixed-Methods Study

这项在沙特阿拉伯开展的混合方法研究表明,虽然语码转换和超语实践均有助于作为外语学习的阿拉伯语学习,但超语实践通过利用学生整合的多语能力进行更深层次的意义构建与参与,在提升学习者动机、积极态度及教学成功方面更为有效。

Bunder Alshammari, Khaled Alfraidi2026-07-10