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Empathy as a Marketing Tool: The Cats of Istanbul and the Image-Conversion Gap in Destination Attractiveness
本研究分析了围绕伊斯坦布尔街头猫咪的社交媒体话语，旨在揭示尽管对这些动物的同理心与温情共同构成了该城市的感性形象，但这些情感反应在本地与全球受众之间存在社会性分层，且未能转化为实际的访问意向，从而凸显了形象塑造与行为转化之间的显著差距。
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1676 篇论文
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Radical Humanism as a “Third Way”: Rethinking Identity, Justice, and Dignity in Modern Indian Politics
本文认为，M. N. 罗伊的激进人道主义通过将个人的伦理自由与理性同社会正义相结合，为现代印度政治提供了一条至关重要的“第三条道路”，从而超越了基于身份的动员与抽象普遍主义之间的两极分化。
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Protection as Criminalization: PCEPA, Policy Contradictions, and the Unequal Governance of Sex Work in Canada
这项批判性政策分析认为，加拿大的《保护社区与被剥削人士法案》（PCEPA）通过将性交易市场及其周边关系定为犯罪，从根本上与其保护意图相抵触，从而并非消除了职业风险，而是重新分配了这些风险，并由于将自愿性工作与人口贩运混为一谈，而对边缘化群体造成了不成比例的伤害。
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The Role of Internalized Homophobia in Shaping Sexual Minority Drug Use Disorder and Psychological Distress
利用来自“世代研究”（Generations Study）的数据，本研究发现，尽管内化的同性恋恐惧症可以预测女同性恋者和男同性恋者的心理痛苦，但它无法解释在双性恋者及其他身份认同的性少数群体中观察到的显著较高的药物使用障碍和心理痛苦率，这凸显了在行为健康监测和治疗中采取更具细微差别且针对特定身份方法的必要性。
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Clinical Education in the 21st Century: A Bibliometric-Systematic Review of Transformation Models Across Health Professions
这项针对 774 条记录的文献计量学-系统性综述识别出 21 世纪各卫生专业临床教育中存在的五种循环出现的转型模型，同时强调了显著的概念碎片化、理论严谨性的缺乏，以及对高收入、美国相关背景研究证据的高度依赖。
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Pastoral Care as a Third Pole: Medical Pluralism Among Christians in Indonesia
与认为属灵成熟会导致印尼基督徒拒绝传统疗法的假设相反，这项针对198名成年人的研究显示，他们主要通过同时接受自然主义和人格主义的疾病解释来应对医疗多元化，并将自我护理、正规医学和牧养祷告的三方整合置于传统治疗师之上。
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Perceived potential for postgraduate students at a public university in Uganda to encounter ethical dilemmas in research involving human research participants
本研究评估了影响姆巴拉拉科学技术大学研究生在人类研究中感知到的遭遇伦理困境之潜力的因素，揭示了不同系部之间在伦理知识方面的显著差异，并强调了通过定制化教育和指导来加强研究诚信的必要性。
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Self-directed information search reinforces climate policy evaluations and polarization across 15 countries
一项针对15个国家的研究显示，公民对气候政策信息的自主搜索往往会强化其既有态度并加剧极化现象，尤其是在持有极端观点的人群中，而低排放和低收入国家的个人则表现出更高的政策支持度和对新信息的开放性。
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Beyond Neutrality: A Corpus-assisted Study of Sino-American Coverage of Middle East Peace
本研究通过采用语料库辅助的话语历史分析方法，对2013年至2023年间的2,000篇新闻报道进行了分析，揭示了《中国日报》与《纽约时报》如何运用截然不同却又经过策略性调整的话语框架来构建中东和平，并证明了它们对中立性的主张实际上是作为一种微妙的国家治理手段，旨在强化地缘政治意识形态而非实现真正的公正。
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Impact of 2D and 3D Digital Storytelling within Interactive Simulation Environments on Mathematics Achievement and Geometry Skills of Students with Learning Difficulties
这项涉及阿曼40名具有学习障碍的五年级女生的准实验研究表明，虽然2D和3D数字叙事在交互式模拟中均能提高数学成绩和几何技能，但3D方法带来的学业成就显著更高，且具有较大的效应量。