social_science 篇论文

这项针对北京一家剪纸服务团队的定性个案研究揭示了该地嵌入式社区组织如何通过将实践制度化、促进代际传承、整合数字化工具，以及通过战略性动员行政与社区资源来开展公众认可活动，从而使活态非物质文化遗产得以延续。

这项为期四年的基于语料库的研究表明，本科英语作为外语（EFL）学习者在论文陈述（thesis statements）的显性修辞实现与结构复杂度方面，在其整个学术课程期间表现出显著的发展进步，凸显了通过分析此类微观单元来追踪体裁知识与句子层面复杂度之间相互作用的价值。

本研究验证了情绪调节困难量表的印尼语版本，并揭示了在具有抑郁症状的青少年中，执行功能障碍是连接不良同伴经历与情绪调节挑战的重要间接路径。

本研究采用解释现象学方法对来自印度班加罗尔的深度访谈进行分析，揭示了个人如何将新冠肺炎疫情封锁经历主动重构为一种“封锁怀旧”（lockstalgia）——一种将中断与适应、关怀及伦理意义构建相融合的反思性怀旧。

本研究通过结合文献计量学与系统文献综述的方法，对97篇Scopus收录的文章进行了综合分析，旨在绘制快速演变的Z世代员工敬业度研究图谱，揭示了研究重心向留任的心理与关系驱动因素的转变，并提出了一个以人为本的劳动力生态系统框架，以指导可持续的组织策略。

这项研究表明，由于行为常态化和制度动态，家长和教师往往难以区分成人对儿童的欺凌与正当的管教，这表明将欺凌的定义从同伴互动扩展开来，对于全面理解儿童社交环境中有害的权力动态至关重要。

本研究采用混合方法论与高级预测建模，旨在分析在线学习行为与学业成就之间显著的正相关关系，识别出不同的学习者模式，并提出多层级的优化策略以提升教育效能。

本研究提出了一个针对蒙古语概念“mэдрэмж”的本土心理学框架，将其确定为一种具有文化特异性的关系能力，由感知觉察、共情理解和情境适切性组成，这些要素共同构成了一个独特的社会智能模型，从而超越了西方对情绪智力或社会智力的定义。

这项针对1,235名中国大学生的三波纵向研究表明，运动愉悦感在体力活动与减轻亚临床抑郁之间的联系中起到了部分中介作用，且对于高奖励敏感性的学生而言，这一保护性路径显著强于低敏感性的学生。

这项回顾性混合方法研究表明，与自主学习相比，将模块化在线学习模式与系统化教学服务相结合，能显著提高军事卫生人员的在读稳定性、课程完成率和通过率，同时保持较高的学习者满意度。