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本研究开发并验证了“工作-课程匹配指数”（JCAI），这是一种基于嵌入的多维诊断工具，旨在衡量课程与职业技能需求在覆盖度、深度及新鲜度方面的匹配程度，从而促进以证据为依据的高等教育课程重构并改善学生学习成果。

本研究基于前景理论开发并验证了一个包含24个项目的健康与肥胖决策量表，并通过对264名说西班牙语的成年人进行的心理测量分析，证明了健康相关决策是由四种不同的机制驱动的：损失厌恶、敏感度递减、禀赋效应以及概率权重扭曲。

本研究利用来自六个拉丁美洲和加勒比国家的 PISA 2022 数据表明，尽管物理层面的接入有所改善，但青少年在数字自我效能感方面仍存在显著的社会经济差异，这凸显了政策需要超越单纯的连通性，去解决第三层级的数字鸿沟问题。

这项针对56对暴露于家庭暴力环境下的照顾者-儿童双向关系的研究所揭示，其中存在高水平的创伤以及照顾者对自身依恋关系的理想化感知与儿童实际体验之间的显著差异，凸显了开展以创伤知情、以双向关系为中心的干预措施以打破代际逆境循环的必要性。

这项针对智利学校124名参与者的定性研究表明，尽管学校群体认可青少年心理困扰具有社会性和关系性的根源，但他们主要通过临床视角来解读心理健康，并倾向于采取个体化、专业化的干预措施，而非系统性的解决方案。

本研究利用技术接受与使用统一理论（UTAUT）框架，对沙特阿拉伯400名特殊教育教师的调查数据进行了分析，结果表明，绩效期望、行为意向和便利条件是驱动在自闭症教育中采用人工智能的意向及自我报告使用的关键因素。

本研究基于对800名南印度游客的数据分析，表明情感价值和对当地美食的态度显著塑造了食物目的地形象，进而驱动了旅游意愿，从而为开发具有情感吸引力的数字化目的地品牌塑造策略提供了关键见解。

本研究采用一种来源敏感型物质生态框架来分析166份原州漆器记录，揭示了遗产文献过度强调制度性活动，而掩盖了对于工艺延续至关重要的物质、劳动力及知识条件。

这项针对1,970名韩国成年人的研究表明，情绪困扰是热浪适应行为最强的预测因子，而气候缓解更多是由知识而非生活经验所驱动，且家庭资源可以通过脱敏等机制增强或削弱这些关系。

这项针对190名后中等教育学生的研究表明，将性行为作为一种自伤行为（SASI）主要受情绪调节等间接功能驱动，并由抑郁和性虐待及肢体虐待史强力预测，凸显了在大学群体中开展创伤知情心理健康干预的紧迫需求。