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Evidence governance and boundary diagnosis in domain-specific university education quality evaluation: a robust fuzzy decision-support study
本文提出了一种稳健的模糊决策支持框架，通过利用边界诊断来揭示相似的综合得分如何掩盖不同的机构弱点与不确定性，从而将大学质量评估从简单的排名练习重构为一场治理对话。
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1770 篇论文
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The Debate over the Semantics of the Mud-born Lotus (paṅkaja-) in Sanskrit Philosophy of Language
本文通过分析关键的吠尼耶（Nyāya）文献，重新评估了二千纪早期普拉巴卡拉（Prābhākara）弥曼萨派与吠尼耶派关于“莲花”（paṅkaja-，“生于泥中的莲花”）语义学的争论，旨在论证这一特定案例研究如何作为一个关键的试验场，用以检验更广泛的关于词与句之意义的竞争性理论，从而揭示这些哲学框架背后的深层动机。
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Spending All the Money: A Mixed Methods Exploration of School Districts’ Opportunities and Challenges Using COVID-19 Relief Funds
这项针对某东北部州学区的混合方法研究显示，尽管规模更大且多样性更高的学区获得了更高的生均 ARP ESSER 拨款，但学区领导在实施过程中仍面临着显著挑战——包括人员短缺、资金到期以及行政能力限制——尽管他们将这些资金视为应对紧迫学术和社交情绪需求的至关重要的机遇。
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Motivational Processes and Dynamics of Sports Continuity Among Spearfishing Athletes: A Self-Determination Theory-Based Analysis
这项针对12名土耳其精英潜水捕鱼运动员的定性研究表明，他们的坚持是由一种动态的相互作用所驱动的，即诸如国家代表性之类的外部动机被内化为个人价值观，而女性运动员面临的独特可持续性挑战则根植于社会性别角色限制，而非身体条件。
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The Power of Algorithms: How Algorithmic Trust Shapes the “News Finds Me” Perception Among Gen Z
这项针对土耳其Z世代学生的研究表明，算法信任是连接习惯性社交媒体使用、感知到的算法影响与“新闻自动找上我”这一认知之间的关键心理机制，从而促进了被动式新闻消费并降低了主动寻求新闻的动机。
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Structural Determinants of Student Motivation in Group Assignments: A Phenomenological Study of K-12 Teachers’ Perspectives
这项针对18名土耳其K-12教师的现象学研究揭示，学生在小组作业中的动机因不公平和搭便车行为（且受人工智能使用影响而加剧）而显著受到削弱，同时这种动机也受到学校层面差异、混合式评估实践以及区域性结构性约束的影响，并完全通过自我决定理论和双因素理论的视角进行了阐释。
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Determinants of Psychological Well-Being in South Korea and Japan During the COVID- 19 Pandemic-to-Endemic Transition: A Two-Wave Panel Study
这项两波段面板研究显示，在新冠肺炎疫情过渡期间，韩国和日本表现出相似的抑郁水平，但在孤独感和生活满意度方面出现了显著分歧，其中关系压力源驱动了韩国的心理健康问题，而社会经济因素在日本的影响则更为显著。
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Mechanisms linking digital inclusion to social participation among older adults in rural China: evidence from cognitive ability, mental health, and village-level digital use density
通过对中国农村老年人的数据研究，本研究揭示了尽管数字包容通过增强认知能力和心理健康显著提升了社会参与度，但其有效性并不会因村级互联网密度的增加而自动放大，从而凸显了将数字接入与心理支持及线下组织结构相结合以克服“数字参与转化悖论”的必要性。
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Pakikipagkapwa in the Basque Country: Gendered Homemaking and Postcolonial Belonging among Filipino Domestic and Care Workers
本文认为，在巴斯克地区从事家政与护理工作的菲律宾劳工利用本土的“pakikipagkapwa”伦理与后殖民宗教实践，将性别化的负担转化为群体权威与混合归属感的来源，从而通过一种非欧洲中心的、社群式家务构建的框架，对以欧洲为中心的融合模式提出了挑战。
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From Assessment to Action: An Evidence-To-Reform Translation Framework applied to PISA 2022 data from Uzbekistan
本研究引入了“证据到改革转化框架”（ERTF），旨在通过应用乌兹别克斯坦的 PISA 2022 数据来识别关键的学校层面约束条件（如教师资质和校园氛围），并将这些发现转化为一项经过优先排序且受监测的改革策略，从而弥合评估数据与政策行动之间的差距。