Assessment of Knowledge and Awareness Regarding Transmission and Risk Factors of HBV, HCV, and HIV among Health Sciences Students in Universities of Taiz, Yemen
كشفت دراسة مقطعية أجريت على 505 من طلاب العلوم الصحية في تعز، اليمن، أنه في حين أن مستويات المعرفة ومعدلات التطعيم متوسطة، فإن الفجوات الكبيرة في التدريب العملي على السلامة، والارتفاع في معدلات إصابات الوخز بالإبر المهنية، وانتشار المفاهيم الخاطئة والمخاوف المتعلقة بمسببات الأمراض المنقولة بالدم، تستدعي تحسينات عاجلة في برامج التثقيف حول مكافحة العدوى وبرامج التطعيم.
البحث الأصلي مرخَّص بموجب CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). هذا شرح مولَّده بالذكاء الاصطناعي للبحث أدناه. لم يكتبه المؤلفون ولم يصادقوا عليه. وللتحقق من الدقة التقنية، يرجى الرجوع إلى البحث الأصلي. اقرأ إخلاء المسؤولية الكامل
في عالم الطب، توجد تهديدات غير مرئية تنتقل عبر الدم وسوائل الجسم الأخرى، وهي قادرة على التسبب في أمراض طويلة الأمد أو حتى الموت. ومن أبرز هذه التهديدات ثلاثة فيروسات تهاجم الكبد والجهاز المناعي: التهاب الكبد الوبائي ب، والتهاب الكبد الوبائي ج، وفيروس نقص المناعة البشرية (HIV). وبينما تُناقش هذه الأمراض غالباً في سياق المرضى، هناك مجموعة محددة من الأشخاص يواجهون خطراً فريداً بمجرد تعلم كيفية علاج الآخرين. يقضي الطلاب الذين يتدربون ليصبحوا أطباء أو ممرضين أو أطباء أسنان أو صيادلة سنوات في الفصول الدراسية والمستشفيات، يتعاملون مع الإبر وعينات الدم والأدوات الحادة. وإذا لم يكونوا حذرين، أو إذا لم يستوعبوا تماماً كيفية انتشار هذه الفيروسات، فقد يصيبون أنفسهم بالعدوى عن طريق الخطأ. وهذا الخطر ليس مجرد خطر شخصي؛ بل يؤثر على سلامة النظام الصحي بأكمده. فعندما يخشى مهنيو الرعاية الصحية المستقبليون علاج المرضى أو يفتقرون إلى المعرفة اللازمة لحماية أنفسهم، تتأثر جودة الرعاية المقدمة للجميع.
قرر فريق من الباحثين في تعز، اليمن، تقصي مدى فهم الطلاب في جامعاتهم المحلية لهذه المخاطر. أرادوا معرفة ما إذا كان الطلاب الذين يتدربون ليكونوا الجيل القادم من العاملين في مجال الرهية الصحية يعرفون حقاً كيفية انتشار هذه الفيروسات، وما إذا كانوا قد تلقوا اللقاحات ضدها، وما إذا كانوا يشعرون بالأمان الكافي لعلاج المرضى المصابين. قام الفريق باستطلاع رأي 505 طالباً في خمس جامعات مختلفة في المدينة. جاء هؤلاء الطلاب من مجالات متنوعة، بما في ذلك طب الأسنان، والطب البشري، والتمريض، والصيدلة، وكانوا في مراحل دراسية مختلفة، من سنتهم الأولى وحتى سنواتهم السريرية الأخيرة. استخدم الباحثون استبياناً مفصلاً للسؤال عما يعرفه الطلاب، وما يعتقدونه، وما مروا به خلال تدريبهم.
كشفت النتائج عن صورة مختلطة من الجاهزية. فمن ناحية، أظهر حوالي نصف الطلاب فهماً جيداً للحقائق الأساسية؛ فقد عرفوا أن مشاركة الإبر أو تلقي دم لم يتم فحصه لهذه الفيروسات يمكن أن يؤدي إلى العدوى، كما أدركوا أن ارتداء القفازات يوفر طبقة من الحماية. ومع ذلك، وجدت الدراسة أن المعرفة لم تكن موزعة بالتساوي؛ فالطلاب الذين كانوا في سنوات دراستهم الأخيرة، حيث يعملون فعلياً مع المرضى ويتعاملون مع الأدوات الطبية، كانوا يعرفون أكثر بكثير من أولئك الذين لا يزالون في السنوات الأولى القائمة على الدراسة النظرية. علاوة على ذلك، فإن الطلاب الذين حضروا محاضرات أو دورات تدريبية محددة حول هذه الفيروسات كانوا يعرفون أكثر بكثير ممن لم يحضروها. وهذا يشير إلى أن مجرد التواجد في كلية الطب ليس كافياً؛ إذ إن التعليم المحدد والموجه يحدث فرقاً حقيقياً.
وعلى الرغم من أن العديد من الطلاب عرفوا الجانب النظري، إلا أن هناك فجوات خطيرة في معرفتهم وممارساتهم العملية. فقد تبين أن عدداً كبيراً من الطلاب يحملون معتقدات خاطئة حول كيفية انتشار هذه الفيروسات؛ فعلى سبيل المثال، اعتقد الكثيرون أن البعوض يمكن أن ينقل فيروس نقص المناعة البشرية، أو أن التهاب الكبد الوبائي "ب" يمكن أن ينتقل عبر الرضاعة الطبيعية، وهي أفكاء لا يدعمها الدليل العلمي. والأكثر إثارة للقلق هو الانفصال بين ما يعرفه الطلاب مما يجب عليهم فعله وما يفعلونه بالفعل؛ فبينما وافق ما يقرب من 90 بالمائة من الطلاب على أن ارتداء القفازات يقلل من خطر العدوى، قال حوالي 62 بالمائة فقط إنهم يرتدون القفازات دائماً عند التعامل مع سوائل الجسم. وهذه الفجوة بين معرفة القاعدة واتباعها تعد قضية سلامة حرجة.
كما كشفت الدراسة عن مستوى عالٍ من التعرض للخطر؛ حيث أفاد ما يقرب من نصف الطلاب بأنهم تعرضوا بالفعل لوخزة إبرة أو جرح بواسطة أداة حادة أثناء تدريبهم. وهذا إحصاء مخيف، خاصة عند النظر إلى أن حوالي واحد من كل أربعة طلاب فقط ذكروا أنهم تلقوا الجرعة الكاملة من اللقاحات ضد التهاب الكبد الوبائي "ب"، وهو الأكثر شيوعاً من بين هذه الفيروسات. والأمر الأكثر إثارة للقلق هو أن أكثر من ثلث الطلاب لم يعرفوا حتى حالتهم التحصينية. وهذا النقص في الحماية يتركهم عرضة للعدوى من وخزة واحدة عرضية.
ولعل العنصر الأكثر إنسانية في النتائج كان الخوف الذي شعر به الكثير من الطلاب؛ فقد اعترف أكثر من نصف المستجيبين بأن خوفهم من التقاط العدوى جعلهم أقل رغبة في علاج المرضى المعروفين بإصابتهم بالتهاب الكبد أو فيروس نقص المناعة البشرية. هذا التردد ليس مجرد مسألة سلامة شخصية، بل إنه يخلق حاجزاً أمام الرعاية؛ فإذا كان الطبيب المستقبلي خائفاً جداً من لمس المريض، فقد لا يتلقى ذلك المريض المساعدة التي يحتاجها. ووجد الباحثون أن هذا الخوف كان مرتبطاً في كثير من الأحيان بنقص الثقة في إجراءات السلامة الخاصة بهم وبسوء فهم المخاطر الفعلية.
خلص مؤلفو الدراسة إلى أنه على الرغم من امتلاك الطلاب لقاعدة من المعرفة، إلا أنها لم تكن كافية للحفاظ على سلامتهم أو ضمان قدرتهم على رعاية جميع المرضى دون خوف. ويبدو أن النظام التعليمي الحالي في هذه الجامعات يفتقر إلى مكونات رئيسية. ويقترح الباحثون أن الجامعات بحاجة إلى فعل ما هو أكثر من مجرد إلقاء المحاضرات حول هذه الفيروسات؛ إذ يتعين عليهم توفير تدريب عملي حيث يمكن للطلاب ممارسة استخدام أدوات الوقاية والتعامل مع الأدوات الحادة بأمان. كما يتعين عليهم ضمان حصول كل طالب على لقاح التهاب الكبد الوبائي "ب" قبل دخولهم المستشفى. وأخيراً، يجب أن يعالج التعليم مسأًلة الخوف بشكل مباشر، لمساعدة الطلاب على فهم المخاطر الحقيقية حتى يتمكنوا من علاج المرضى بثقة بدلاً من التردد. ترسم الدراسة صورة واضحة: لحماية كل من الطلاب والمرضى الذين سيخدمونهم يوماً ما، يجب أن يصبح التدريب أكثر عملية، وأكثر شمولاً، وأكثر تركيزاً على السلامة.
غارق في أبحاث مجالك؟
تصلك نشرة يومية بأحدث الأبحاث المطابقة لكلماتك البحثية المفتاحية — مع ملخصات تقنية، بلغتك.