social_science Arbeiten

Making Sense of War: An Interpretative Phenomenological Analysis of Meaning-Making and Psychological Experiences among Iranian Civilians Following the June 2025 Armed Conflict

Diese Studie nutzt die Interpretative Phänomenologische Analyse, um die gelebten Erfahrungen von zwölf iranischen Zivilisten nach dem bewaffneten Konflikt im Juni 2025 zu untersuchen, wobei fünf Schlüsselthemen aufgezeigt werden, die verdeutlichen, wie Krieg Identität und soziales Vertrauen erschüttert, während gleichzeitig die komplexen Prozesse der Sinnstiftung und Resilienz hervorgehoben werden, die für kultursensible psychische Gesundheitsinterventionen essenziell sind.

Tareq Xosravi¹2026-08-13

📄 Sozialwissenschaften

Who Recovers after Climate Disasters? Social Capital, Public Services, and Unequal Community Resilience in China

Durch die Integration von Theorien zur sozialen Vulnerabilität und zum Sozialkapital mit Multi-Quellen-Daten von 2010 bis 2022 zeigt diese Studie auf, dass Klimakatastrophen zwar die Lebensstabilität untergraben und die Migrationsabsichten erhöhen, das Sozialkapital, öffentliche Dienstleistungen und die Governance-Kapazität jedoch die ungleichen Erholungsergebnisse signifikant abmildern, wenngleich die Vorteile der digitalen Inklusion für ältere und weniger gebildete Bewohner begrenzt bleiben.

Zhehao Sun2026-08-13

📄 Sozialwissenschaften

Negotiating Phantom Autonomy through Strategic Leadership to Cultivate Innovation Culture in Ethiopian Government TVET Colleges

Diese konstruktivistische Grounded-Theory-Studie zeigt auf, dass in den Sidama-Regionalen TVET-Colleges in Äthiopien eine nachhaltige Innovationskultur nicht durch formale Autorisierung kultiviert wird, sondern durch einen strategischen Führungsprozess der „Aushandlung phantomhafter Autonomie“, bei dem Führungskräfte und Mitarbeiter Bricolage und Guerilla-Taktiken nutzen, um informelle Räume für Innovationen zu schaffen, bevor sie institutionelle Legitimation suchen.

Ashenaf Argata Yona¹, Abaya Geleta²2026-08-13

📄 Sozialwissenschaften

The Effects of Visual Emotional Cues on Cognitive Processing in Multimedia Learning—Evidence from a Three-Level Meta-Analysis

Diese dreistufige Meta-Analyse von 47 Studien zeigt, dass visuelle emotionale Hinweise im Multimedia-Lernen zwar die Behaltensleistung leicht verbessern, das Gesamtlernen jedoch letztlich behindern, indem sie die Transferleistung verringern und die lernbezogene kognitive Belastung negativ beeinflussen, wobei die Effekte je nach Materialeigenschaften, Lernzuständen und Präsentationsformaten signifikant variieren.

Yan Ma, Xiaoqing Hu, Bowen Long2026-08-13

📄 Sozialwissenschaften

Bridging Institutional Fragmentation in Ocean Governance: Regulatory Spillover and Cooperation under the BBNJ Agreement

Dieser Artikel argumentiert, dass Artikel 25 Absatz 6 des BBNJ-Abkommens als ein verfahrenstechnischer Koordinationsmechanismus dient, der die Zusammenarbeit mit bestehenden Meeresverwaltungsorganen verstärkt, ohne die Vertragsverpflichtungen über die Zustimmung der Staaten hinaus auszudehnen, indem er auf Transparenz, Berichterstattung und kapazitätsorientierte Unterstützung setzt, um die institutionelle Fragmentierung in Gebieten außerhalb nationaler Hoheitsgewalt zu überbrücken.

Yixian Guo, Yi Tang, Yanxuedan Zhang2026-08-13

📄 Sozialwissenschaften

Governing non-traditional security for sustainable development: Toward a framework for public administration

Diese Studie entwickelt und validiert einen umfassenden Rahmen zur Messung der Governance-Leistung im Bereich nicht-traditioneller Sicherheit in Vietnam unter Verwendung eines Mixed-Methods-Ansatzes, um politischen Entscheidungsträgern ein strukturiertes Instrument zur Bewertung der Effizienz gegenüber komplexen Herausforderungen wie dem Klimawandel und Pandemien zur Verfügung zu stellen.

Yem Xuan Nguyen, Dung Viet Mai, Thang Ngoc Nguyen, Thin Canh Do, Son Bui Hoang Nam, Thanh Nguyen Xuan, Hung Manh Tran2026-08-13

📄 Sozialwissenschaften

The Impact of the Gezira Master of Health Professions Education on Graduates' Competencies, Scholarly Engagement, and Professional Identity

Diese Studie zeigt, dass das Masterprogramm in der Ausbildung gesundheitlicher Berufe der Universität von Gezira die pädagogischen Kompetenzen und das wissenschaftliche Engagement der Absolventen signifikant verbessert, was mit hochverdienststarken Umfeldern vergleichbar ist, wenngleich die Festigung der beruflichen Identität stark von unterstützenden institutionellen Rahmenbedingungen abhängt, insbesondere für Absolventen, die innerhalb des Sudans arbeiten.

Yasar Ahmed, Yassir Musa, Mohamed Hassan Taha, Osman Abdelrahman, Sima Khayal2026-08-13

📄 Sozialwissenschaften

The Unfinished Mandate: Institutional Inertia and Constitutional Deferral in Somaliland’s Penal Law Reform

Diese Studie argumentiert, dass die Reform des Strafrechts in Somaliland aufgrund eines sich selbst verstärkenden Kreislaufs aus institutioneller Trägheit, legislativer Verzögerung und Rechtspluralismus stagniert, welcher die Harmonisierung des veralteten Strafgesetzbuches von 1962 mit der Verfassung von 2001 verhindert und das öffentliche Vertrauen in das Justizsystem untergräbt.

Abdiwasac Ibrahim Gedi2026-08-13

📄 Sozialwissenschaften

When Do Sanctions Substitute for Trust? Evidence from Cooperation Diagnostics in Rural Indonesia

Basierend auf Verhaltensdiagnosen aus dem ländlichen Ost Kalimantan stellt diese Studie fest, dass, während Reziprozitätsnormen konsistent die Kooperation vorantreiben, Sanktionen in Kontexten mit geringem Vertrauen als entscheidender Ersatz für Vertrauen dienen, wohingegen staatliche Mitfinanzierung das kollektive Handeln nicht zuverlässig verstärkt.

Erita Narhetali, Muhammad Akhyar Amin, Ahmad Maghroby Rahman, Muhamad Satria Budi Bintang, Mudita Indah Paramita2026-08-13

📄 Sozialwissenschaften

Educational outcomes of a clinical and translational summer research internship program between a private university and a medical school

Dieses Papier beschreibt eine erfolgreiche Partnerschaft zwischen der University of Notre Dame und der Indiana University School of Medicine, die Bachelorstudierenden klinische sowie translationale Forschungserfahrungen ermöglicht, was dazu führt, dass zahlreiche Teilnehmer weiterführende akademische Grade anstreben, insbesondere in der Medizin.

Matthew R. Allen, Melanie E. DeFord2026-08-13

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