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3097 Arbeiten

📄 Sozialwissenschaften

The TORY Framework: Integrating curriculum, technology, and instruction for sustainable school excellence

Diese Studie führt das TORY-Framework ein, ein empirisch fundiertes Modell, das aus einer qualitativen Fallstudie an einer indonesischen islamischen Schule abgeleitet wurde und erklärt, wie die rekursive Interaktion von transformierenden, optimierenden, reagierenden und ertragbringenden Fähigkeiten Lehrplan, Technologie und Instruktion integriert, um langfristige schulische Exzellenz aufrechtzuerhalten.

Muhammad Dwi Toriyono, Ahmad Tanzeh, Prim Masrokan Mutohar, Siti Lailatul Qomariyah, Kojin, Muhammad Sulthon Aziz, Annas (…)2026-08-06
📄 Sozialwissenschaften

Unveiling the Dark Side of the Force: Factors underlying the misuse and dependence of Generative Artificial Intelligence in Higher Education

Diese systematische Übersichtsarbeit und Meta-Analyse von 53 Studien identifiziert, dass der Missbrauch von generativer KI im Hochschulbereich durch die Dunkle Triade, moralische Disengagement und ambivalente Richtlinien vorangetrieben wird, während die Abhängigkeit aus psychologischen Vulnerabilitäten wie Angst und geringer Selbstwirksamkeit resultiert, was kollektiv die akademische Leistung und das kritische Denken untergräbt.

Ángel Romero-Martínez2026-08-06
📄 Sozialwissenschaften

Gendered Perceptions and Social Learning of Intimate Partner Violence: An Exploratory Study of Chinese University Students

Diese explorative Studie an 812 chinesischen Universitätsstudierenden zeigt, dass körperliche und sexuelle Gewalt zwar weitgehend anerkannt sind, die kontrollierende Gewalt (coercive control) jedoch oft übersehen wird, wobei die Einstellungen zu Gewalt in Partnerschaften signifikant durch Geschlechterunterschiede, die kindliche Exposition gegenüber elterlicher Gewalt und persönliche Erfahrungen als Opfer in einer Dating-Beziehung geprägt sind.

Yanxi Dai2026-08-06
📄 Sozialwissenschaften

Negotiating health security norms: resistance, adaptation and acceptance in Nigeria and the Philippines

Basierend auf Interviews in Nigeria und den Philippen zeigt diese Studie, dass nationale Akteure im Gesundheitswesen globale Normen der Gesundheitssicherheit nicht einfach nur akzeptieren oder bekämpfen, sondern vielmehr ein komplexes Spektrum an Reaktionen navigieren – von stillem Widerstand bis hin zu strategischer Akzeptanz –, das durch kontextuelle Faktoren wie Ressourcenabhängigkeit und institutionelle Autorität getrieben wird und letztlich mitbestimmt, wie diese globalen Agenden in die nationale Governance eingebettet werden.

Delaram Akhavein, Lea Elora A. Conda, Saheed Isiaka, Percival Ethan Lao, Sary Valenzuela, Olugbemisola Samuel, Geminn Lo (…)2026-08-06
📄 Sozialwissenschaften

Can Small-Group Sound Games Strengthen Early Literacy in Luganda? Findings from a Pilot Cluster-Randomised Feasibility Study in Primary Two

Eine Pilotstudie zur Machbarkeit im Rahmen einer Cluster-Randomisierung in Zentraluganda zeigt, dass eine kurze, in Kleingruppen durchgeführte Lautspiele-Ergänzung für die Luganda-Lese- und Schreibkompetenz der zweiten Primarstufe hochgradig praktikabel ist und vielversprechende kurzfristige Gewinne beim phonologischen Verschmelzen und Segmentieren liefert, was eine größere definitive Studie rechtfertigt, um deren Wirksamkeit zu bestätigen.

David Kabugo2026-08-06
📄 Sozialwissenschaften

How AI Feedback Shapes Workplace Social Support Perception: A Randomized Controlled Trial in Japan

Diese randomisierte kontrollierte Studie in Japan zeigt, dass die Valenz von KI-Feedback die Wahrnehmung sozialer Unterstützung durch die Arbeitnehmer systematisch prägt, wobei positives Feedback primär als emotionale Unterstützung und negatives Feedback als informationelle Unterstützung fungiert.

Yasushi Watanabe, Masataka Nakayama, Kosuke Takemura, Yukiko Uchida2026-08-06
📄 Sozialwissenschaften

Construction and Measurement of an Indicator System for the Citizenization Capability of New-Generation Migrant Workers

Diese Studie konstruiert ein dreidimensionales Indikatorensystem zur Bewertung der Zivilisierungskapazität der neuen Generation chinesischer Wanderarbeiter unter Verwendung von Umfragedaten aus den Jahren 2012–2021, wobei sie einen schwankenden zeitlichen Trend, eine strukturelle Lücke, in der die psychologische Anpassung die wirtschaftliche Transition übertrifft, sowie einen räumlichen Rückgang von Ost nach West aufzeigt und diese Muster letztlich auf institutionelle und humankapitalbezogene Beschränkungen zurückführt sowie gezielte Reformvorschläge für die Politik unterbreitet.

Liqi Chu, Shizhao Jing2026-08-06
📄 Sozialwissenschaften

Quantifying Inside-Out acting: facial action units and silence duration as markers of interior performance

Diese Studie liefert quantitative Belege dafür, dass „Inside-Out“-Schauspieltechniken durch spezifische Zunahmen der Gesichtseinheiten (Action Units) 12 und 14 sowie längere Silbenpausen von Kontrollbedingungen unterschieden werden können, wodurch sie einen Existenzbeweis für die Operationalisierung dieses Performance-Ansatzes trotz des Fehlens universeller Marker über alle Kontexte hinweg erbringt.

Shunsuke Tanaka, Aiko Hirai, Shogo Kajimura2026-08-06
📄 Sozialwissenschaften

The Role of Entrepreneurship Education Policy on Empowering Students in Islamic Higher Education

Diese qualitative Fallstudie des Nurul Iman College zeigt, dass die Transformation religiöser Hochschulbildung in ein unternehmerisches Ökosystem die systemische Integration von Politik, Governance und universitätseigenen Geschäftseinheiten erfordert, die als duale wirtschaftliche und lernorientierte Plattformen fungieren, um Studierende zu stärken und mehrere Ziele für nachhaltige Entwicklung zu erreichen.

Etik Rahmawati, Ratminto Ratminto, Amanda Elista, Aninda Isnaini, Muslem Muslem, Agus Ahmad Kholilulloh2026-08-06
📄 Sozialwissenschaften

High School Teachers' Perceptions, Attitudes, and Intervention Experiences Regarding Peer Bullying

Diese qualitative Studie über 25 türkische Sekundarschullehrer zeigt, dass sie zwar zwischen Mobbing und Konflikten unterscheiden können und dieses primär durch unterstützende Gespräche sowie die Zusammenarbeit mit der Schulleitung adressieren, ihre Interventionsbemühungen jedoch häufig durch punitive Einstellungen gegenüber den Tätern, Herausforderungen bei der Zusammenarbeit mit Familien und Schwierigkeiten bei der Überwachung von Cybermobbing behindert werden.

Onur İbrahim Atay, Fatoş Bulut Ateş2026-08-06