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3130 Arbeiten

📄 Sozialwissenschaften

Inhabiting the maritorio from and beyond the shore: Socioecologies of care among Williche women in southern Chiloé

Diese qualitative ethnografische Studie zeigt auf, wie Williche-Frauen im südlichen Chiloé das Leben und die Selbstverwaltung innerhalb des relationalen „Maritorios“ durch umfassendes ökologisches Wissen und sozio-ökologische Fürsorgepraktiken aufrechterhalten, ungeachtet der historischen Unsichtbarkeit und des zeitgenössischen Drucks durch Privatisierung und Aquakultur.

Maria Sol Anigstein Vidal, Anabel S. Matus, Macarena Libuy, Paulina Osorio Parraguez, María Francisca Bórquez Siegel, In (…)2026-07-23
📄 Sozialwissenschaften

Effectiveness of stress coping strategies in university students studying and working simultaneously, 2026

Diese Dokumentarstudie aus dem Jahr 2026, die Forschungsergebnisse aus den Jahren 2015 bis 2025 analysiert, kommt zu dem Schluss, dass aktives Bewältigen, Zeitmanagement, Emotionsregulation, Problemlösung, positives Umdeuten und soziale Unterstützung effektive Strategien sind, um Stress zu reduzieren und das Wohlbefinden sowie die akademische Leistung bei Universitätsstudierenden zu steigern, die gleichzeitig arbeiten und studieren.

Carlos Fabritzio Villarreal Acosta, Jose Rodolfo Azañero Haro, Jhojana Franchesca Barzola Quinto, Nahomy Kori Huayta Bui (…)2026-07-23
📄 Sozialwissenschaften

Lived Experiences of Stress, Coping, and Help-Seeking Among International Students in China: A Qualitative Study

Diese qualitative Studie über sechzehn internationale Studierende in China zeigt auf, dass sie zwar durch resiliente Bewältigungsstrategien und informelle Unterstützungsnetzwerke vielfältige akademische und soziokulturelle Stressfaktoren bewältigen, jedoch mit erheblichen Barrieren beim Zugang zu professionellen psychischen Gesundheitsdiensten konfrontiert sind, was die dringende Notwendigkeit von kultursensibler Beratung und strukturierten Programmen zur sozialen Integration unterstreicht.

Sabaa Salloum, Yufang Guo, Kefang Wang2026-07-23
📄 Sozialwissenschaften

Early Childhood Educators’ Pedagogical Practices and Learners’ Academic Engagement in Science Lessons in Ghana

Diese Studie in der Awutu Senya East Municipality in Ghana zeigt auf, dass die begrenzte Nutzung von Experimenten und Feldstudien durch Erzieher im frühkindlichen Bereich, bedingt durch systemische Einschränkungen und unzureichende Ressourcen, das akademische Engagement der Lernenden im naturwissenschaftlichen Unterricht erheblich behindert, was eine Empfehlung für gezielte berufliche Weiterbildung zur Verbesserung des naturwissenschaftlichen Grundunterrichts nach sich zieht.

KENNEDY OWUSU, Prof. Issac Buabeng, Felicia Elinam Dzemasi2026-07-23
📄 Sozialwissenschaften

Community-Based Tourism as a Strategy for Rural Entrepreneurship in Santander, Colombia

Diese qualitative Studie zeigt auf, dass gemeindebasierter Tourismus im ländlichen Santander, Kolumbien, die nachhaltige Entwicklung effektiv vorantreibt, indem er Einkommen verbessert und die Kultur bewahrt, wenngleich sein volles Potenzial eine Adressierung der Herausforderungen in den Bereichen Infrastruktur, Finanzierung und digitale Vermarktung durch kontinuierliche Schulung und organisatorische Stärkung erfordert.

SANDRA PATRICIA ALVAREZ PEREZ, JORGE VIRGILIO RIVERA GUTIERREZ2026-07-23
📄 Sozialwissenschaften

Compliance artefact or risk instrument? A content analysis of 100 CPTED reports in the New South Wales, Australia state planning system

Die Inhaltsanalyse von 100 CPTED-Berichten in New South Wales in dieser Studie offenbart, dass diese vorwiegend als oberflächliche Compliance-Artefakte statt als fundierte Risikoinstrumente fungieren, gekennzeichnet durch eine signifikante Diskrepanz zwischen hochwertiger Präsentation und geringer methodischer Substanz, ein strukturelles Defizit, das über ein Jahrzehnt hinweg unverändert fortbestanden hat.

Codee Roy Ludbey, Mehul Singh, Daniel Versaci2026-07-23
📄 Sozialwissenschaften

Community Response to Early Warning System: An Empirical Study on Action Delay and Risk Perception

Diese empirische Studie mit 2.357 Befragten zeigt auf, dass signifikante Verzögerungen oder Untätigkeiten bei der Reaktion auf Frühwarnsysteme für Katastrophen durch Faktoren wie eine geringe Risikowahrnehmung, Misstrauen aufgrund von Fehlalarmen und logistische Barrieren vorangetrieben werden, was die Notwendigkeit einer klareren Kommunikation und eines stärkeren Vertrauens der Gemeinschaft unterstreicht, um die Evakuierungskonformität zu verbessern.

Radoanul Arifen, Anisa Azad, S. M. Meriyan Islam, Aporba Saha, Rakibul Hasan2026-07-23
📄 Sozialwissenschaften

Artificial Intelligence, Learning and Social Engagement among Undergraduate Students: A PRISMA-Guided Systematic Review with Narrative Thematic Synthesis

Diese nach PRISMA-Leitlinien durchgeführte systematische Übersichtsarbeit von 29 Studien synthetisiert Belege, die zeigen, dass KI-Tools wie intelligente Tutorensysteme und GenAI-Chatbots das Lernen und das soziale Engagement von Studierenden zwar verbessern können, ihre Wirksamkeit jedoch stark von der pädagogischen Gestaltung, der Selbstregulierung der Lernenden und dem institutionellen Kontext abhängt und mit erheblichen Risiken für das kritische Denken und die Chancengleichheit einhergeht.

Menyene-Abasi Andem Udo, Imafidon Faith Iniabasi², Anthony Godwin³2026-07-23
📄 Sozialwissenschaften

The Intersection of STEM Education and Social-Emotional Learning: Global Trends and Future Directions

Diese Studie nutzt einen sequenziellen Mixed-Methods-Ansatz, um aufzuzeigen, dass die Integration von sozial-emotionalem Lernen (SEL) in die MINT-Bildung zwar sowohl die technische Kompetenz als auch die affektiven Fähigkeiten effektiv steigert, deren Erfolg in formellen schulischen Settings jedoch derzeit durch systemische Lehrplan-Druckverhältnisse behindert wird, was eine Verschiebung hin zu sensibleren Evaluationsmethoden und Längsschnittuntersuchungen erfordert, um die langfristige Bindung an MINT-Fächer zu unterstützen.

Thoriqi Firdaus, Nuraida Ameliana Putri, Isna Silfiatul Ismawati, Miftahul Jannah, Asna Rahma Auliya2026-07-23