social_science Arbeiten

A Lesson–community–support Framework for Integrating Indigenous Knowledge Systems and Practices Into Science Education: Evidence From the Ivatan Context

Diese phänomenologische Studie über Ivatan-Naturwissenschaftslehrer auf den Philippinen zeigt auf, wie indigene Wissenssysteme durch kontextualisiertes Lernen einen kultursensiblen naturwissenschaftlichen Unterricht verbessern können, während sie gleichzeitig das Lesson–Community–Support (LCS)-Framework vorschlägt, um Integrationsherausforderungen zu bewältigen und lokales Wissen mit formellen naturwissenschaftlichen Lehrplänen zu verknüpfen.

Kym Clyde Moro2026-07-13

📄 Sozialwissenschaften

Mothers, Workers, Resisters: Grassroot Maternal Solidarity Among Indonesian Migrant Domestic Workers in Hong Kong

Basierend auf Interviews und einem Photovoice-Projekt argumentiert dieser Artikel, dass indonesische migrantische Hausarbeitskräfte in Hongkong Mutterschaft in eine Form von grasswurzelartiger mütterlicher Solidarität transformieren, die sowohl als affektive Ressource als auch als politische Praxis fungiert und kollektiven Widerstand gegen strukturelle Prekarität ermöglicht sowie Pflege und Zugehörigkeit durch informelle Netzwerke und gegenseitige Hilfe neu denkt.

Yiqiu Huang2026-07-13

📄 Sozialwissenschaften

Knowledge, Attitudes, and Practices of Artificial Intelligence among Higher Education in Bangladesh

Diese Querschnittsstudie unter 299 Fakultätsmitgliedern und Studierenden in Bangladesch zeigt, dass Akteure im Hochschulwesen zwar eine hohe Exposition und positive Einstellungen gegenüber generativer KI aufweisen, ihr Engagement jedoch durch ein starkes Basisbewusstsein, aber eine begrenzte formale Ausbildung und strukturierte Workshops gekennzeichnet ist.

Md. Shamsul Arefin, Bikram Biswas, Nure Jannat, Md. Tapu Rayhan, Abdul Aziz2026-07-13

📄 Sozialwissenschaften

Community-Based Experiential Learning as a Missing Pillar of Competence-Based Higher Education in Uganda: Lessons from Northern Uganda

Dieses Papier argumentiert, dass Institutionen, um die bevorstehenden kompetenzbasierten Reformen der Hochschulbildung in Uganda erfolgreich umzusetzen, das gemeinschaftsbasierte erfahrungsorientierte Lernen (Community-Based Experiential Learning, CBEL) von der unternehmensbasierten arbeitsintegrierten Lernform unterscheiden und integrieren müssen, indem sie spezifische politische Rahmenbedingungen, Finanzierungsmechanismen und authentische Bewertungsinstrumente entwickeln, die das gesellschaftliche Engagement für die nationale Transformation nutzen.

Ronald Obal, James Nelson Okema2026-07-13

📄 Sozialwissenschaften

Qualitative study on the Artificial Intelligence in the Modern Writing Industry

Diese qualitative Studie untersucht die transformativen Auswirkungen von KI auf die moderne Schreibindustrie, indem sie die Nutzungsgrade kategorisiert und durch Interviews das Spannungsfeld zwischen der praktischen Effizienz der KI und deren Einschränkungen bei der Bewahrung einer authentischen, künstlerischen Stimme angesichts von Bedenken hinsichtlich Qualitätsstandards und Verlagsverträgen hervorhebt.

Sandra Stupar, Ana Paula Tediosi2026-07-13

📄 Sozialwissenschaften

Increasing Public Trust Through Police Accountability: A Systematic Literature Review

Diese systematische Literaturübersicht analysiert globale empirische Studien, um aufzuzeigen, dass die Reform der internen Aufsicht der Nationalpolizei Indonesiens durch eine transparente, technologiegestützte und unterstützende Führung essenziell ist, um die Rechenschaftspflicht, die Leistung der Beamten und das öffentliche Vertrauen zu stärken.

Ismail, Moses Glorino Rumambo Padin2026-07-13

📄 Sozialwissenschaften

A totem pole? The multi-level nature of unauthorised hierarchies within academia and its impact on interdisciplinary research

Basierend auf qualitativen Daten von 51 Wissenschaftlern untersucht dieser Artikel die vielschichtige Natur nicht autorisierter Hierarchien in der akademischen Welt als signifikante Barrieren für interdisziplinäre Forschung, indem er Einblicke in deren Mechanismen bietet und politische Maßnahmen zur Förderung von Gerechtigkeit und Zusammenarbeit vorschlägt.

Zahra Abassi, Ingrid Aguiar Schlindwein, Florence Degavre, Maísa Edwards, Amaury Peeters, Luca Tateo2026-07-13

📄 Sozialwissenschaften

Eye on the Self: Self-Disgust, Self-Esteem, and Facial Dissatisfaction Do Not Predict the Self-Face Advantage

Diese Studie zeigt, dass zwar ein robuster Selbstgesichts-Vorteil bei visuellen Suchaufgaben besteht, dessen Ausmaß jedoch nicht durch negative selbstbewertende Konstrukte wie Selbstverachtung, Selbstwertgefühl oder Gesichtsunzufriedenheit vorhergesagt wird, was darauf hindeutet, dass eher die perzeptuelle Vertrautheit als implizite positive Selbstbewertungen diese Aufmerksamkeitspriorisierung antreibt.

Jasmine K.W. Lee, Alejandro J. Estudillo2026-07-13

📄 Sozialwissenschaften

Career Guidance and Counseling Literacy among Tutors and Students in Tanzanian Folk Development Colleges: A Convergent Parallel Mixed-Methods Study

Diese konvergente, parallele Mixed-Methods-Studie zeigt, dass die Kompetenz in der Berufsberatung unter den Studierenden der Tanzanian Folk Development Colleges generell niedrig ist und signifikant durch Ausbildungslücken, strukturelle Barrieren und konzeptionelle Verwirrung beeinflusst wird, wobei Studierende im zweiten Jahr eine höhere Kompetenz aufweisen als ihre Kommilitonen.

Gabriel Mathew Athumani, Edna S. Kyaruzi, Yan Zhang2026-07-13

📄 Sozialwissenschaften

Sense of Agency as Psychological Mechanism Moderating Internet Addiction and Psychological Symptoms among Young Adults in India

Diese Untersuchung von 437 jungen Erwachsenen aus Indien zeigt, dass Internetabhängigkeit zwar psychische Belastung signifikant vorhersagt, ein starkes Gefühl der Selbstwirksamkeit jedoch als protektiver Moderator fungiert, der die negativen Auswirkungen übermäßiger Internetnutzung abpuffert.

Aakib Rahman Parray, Ishrat Munawer, Khashiya Binte Mujeeb2026-07-13

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