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2920 Arbeiten

📄 Sozialwissenschaften

Sustainability of Learning at Work: A Typology of Learners in an ICT Organisation

Durch eine soziokulturelle Analyse von Interviews mit Mitarbeitern in einer finnischen IKT-Organisation identifiziert diese Studie drei unterschiedliche Lerntypologien – enthusiastisch, erschöpft und unsicher –, um aufzuzeigen, wie nachhaltiges Lernen am Arbeitsplatz je nach den Erfahrungen mit Wissensmanagement, Unterstützung durch das Management und der Antizipation zukünftiger Lernbedarfe zwischen Individuen variiert.

Mia Turpeinen, Kaija Collin, Soila Lemmetty, Susanna Paloniemi2026-10-22
📄 Sozialwissenschaften

Algorithmic Governance and India's Constitutional Duty toward Outbound Students Facing Foreign AI Visa and Surveillance Decisions

Dieses Papier argumentiert, dass Indien eine neue „Sending-State Algorithmic Protection Doctrine“ etablieren muss, um seiner verfassungsrechtlichen Pflicht zum Schutz von ausreisenden Studierenden vor ausländischen algorithmischen Visums- und Überwachungsschäden nachzukommen, wobei es eine kritische Lücke in der aktuellen Forschung adressiert und auf empirische Belege für ein weit verbreitetes Misstrauen gegenüber bestehenden rechtlichen Rahmenbedingungen reagiert.

Jakey Khan, Jayashri Rajbangshi2026-10-22
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“We Are All Sick”: Sanitation, Structural Neglect, and the Embodied Politics of Informality in Cape Town

Unter Rückgriff auf Interviews und theoretische Rahmenwerke wie die urbane politische Ökologie argumentiert diese Arbeit, dass in Khayelitsha in Kapstadt die systemische Vernachlässigung der sanitären Versorgung und die Klassifizierung informeller Siedlungen als „temporär“ körperliches Leiden und politische Marginalisierung hervorbringen, wodurch das private Leiden der Bewohner in eine kollektive Forderung nach Infrastruktur als grundlegendes Recht der Staatsbürgerschaft transformiert wird.

Alex Kihehere Mukiga2026-10-22
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Muslim Women Teachers, Faith, and Pedagogical Agency: Navigating Racialised Schooling in England

Auf der Grundlage qualitativer Interviews und autoethnographischer Szenarien untersucht dieses Paper, wie muslimische Lehrerinnen in England ihre pädagogische Handlungsfähigkeit ausüben, indem sie glaubensbasierte Werte mobilisieren, um in rassistisch geprägten, säkularen Schulumfeldern zu navigieren und Islamophobie durch ethische, relationale Praktiken herauszufordern.

Uzma Asif2026-10-22
📄 Sozialwissenschaften

Navigating the Nerve in Sensitive Research: Ethical and Structural Frameworks for Designing Sensitive Surveys

Dieses Papier schlägt einen theoretischen Rahmen vor, der Soziologie, traumainformierte kognitive Theorie und Bias-Minimierung integriert, um sensible Umfragen neu zu gestalten und dadurch durch Mechanismen wie entkoppelte Verifizierung und kalibrierte semantische Priming-Verfahren die Abwehrhaltung der Befragten sowie Datenverzerrungen zu eliminieren, während gleichzeitig vor den Risiken unkalibrierter generativer KI gewarnt wird.

Muhammad Umair Ashar2026-10-22
📄 Sozialwissenschaften

Health anxiety and online health searching in a synthetic study of uncertainty and digital health literacy

Diese Studie nutzte einen reproduzierbaren synthetischen Datensatz, um ein statistisches Modell zu demonstrieren, bei dem Gesundheitsangst die Cyberchondrie durch die Intoleranz gegenüber Unsicherheit vorhersagt, wobei digitale Gesundheitskompetenz als signifikanter negativer Moderator fungiert, während gleichzeitig betont wird, dass diese Ergebnisse als methodischer Proof-of-Concept und nicht als unabhängige Bestätigung psychologischer Mechanismen in realen Populationen dienen.

arhama faridi2026-10-22
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Two Channels of a Dual Mandate: Campus Geography and Administrative Coordination in the Teams-Mediated Interaction Network of a Hybrid Academic Unit

Diese Studie analysiert Interaktionsnetzwerke innerhalb einer finnischen hybriden akademischen Einheit, um aufzuzeigen, dass zwar die angewandten Forschungsaktivitäten mit der organisatorischen Distanz zunehmen, der interne Teamzusammenhalt jedoch primär auf der Campus-Präsenz und der zentralen Rolle der Führungskraft beruht statt auf der Aufgabeninterdependenz.

Sami Heikkinen, Ville Sarpo2026-10-22
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Beyond knowledge gains: remembering, reconstructing, caring, and the limits of action in animation-based industrial heritage education

Diese Mixed-Methods-Studie mit 452 chinesischen Studierenden zeigt, dass ortsbezogene Animation zwar die kurzfristige Wissensretention effektiv steigert und positive Absichten hinsichtlich der Pflege des industriellen Erbes fördert, jedoch kein tiefes kausales Verständnis oder eine Überführung in handlungsorientierte Lernergebnisse garantiert.

Xin Bian, Andre Brown, Bruno Marques2026-10-22
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Psychological resilience and social adaptation among college students facing stressful events: a moderated mediation model

Diese Querschnittsstudie an 910 chinesischen Universitätsstudierenden zeigt, dass psychische Resilienz die negativen Auswirkungen belastender Ereignisse auf die soziale Anpassung teilweise mediiert, während eine selbstberichtete Interventionsmaßnahme die direkten Effekte von Stress auf sowohl die Resilienz als auch die Anpassung moderiert, was darauf hindeutet, dass unterschiedliche Pfade für die Unterstützung gezielt adressiert werden sollten.

Tingting Qian, Hui Zhu, Binyan Jia, Jingfangzhou Li, Luoyi Zeng2026-10-22