📄 Category

social_science

541 Arbeiten

📄 social_science

The Role of Experiential Learning and Transfer of Learning in the Development of Teacher Training Institutions as Learning Organizations: A Study of Teacher Training Institutions in Jaipur District

Diese Untersuchung von Lehrerbildungsinstitutionen im Distrikt Jaipur nutzt die PLS-SEM-Analyse, um aufzuzeigen, dass während das Organisatorische Lernen die institutionelle Entwicklung als Lernende Organisationen direkt fördert, dieser Prozess durch das Erfahrungsbasierte Lernen als Mediator signifikant gestärkt und durch die direkte Anwendung von Fertigkeiten durch den Transfer von Lernen unterstützt wird, obwohl Letzteres nicht als signifikanter Moderator wirkt.

Minaxi Acharya2026-07-17
📄 social_science

STEAM Pedagogy and Student Competency Development: A Comparative Mixed-Methods Study of Institutional Contexts in Pakistan and Japan

Diese vergleichende Mixed-Methods-Studie über Hochschuleinrichtungen in Pakistan und Japan zeigt, dass, während STEAM-pädagogische Praktiken in beiden nationalen Kontexten die Kompetenzentwicklung der Studierenden stark vorhersagen, die erfolgreiche Übertragung dieser Praktiken in Lernergebnisse primlich durch spezifische institutionelle und kontextuelle Faktoren als allein durch nationale Unterschiede geprägt wird.

Abdul Basit, Afshan Noor Mangi, Bibi Umul Baneen, Sahar Moomal Memon, Rameez Solangi2026-07-17
📄 social_science

Matchday Hooliganism as a Community Safety Problem: Stakeholder Perceptions and Prevention Priorities in Ghana's Division One League

Diese Studie analysiert das Hooliganismus-Phänomen an Spieltagen in Ghanas Division One League durch eine Umfrage unter 2.820 Stakeholdern, wobei sie körperliche Verletzungen als das primäre Anliegen identifiziert und eine ressortübergreifende, ortsbezogene Präventionsstrategie zur Erhöhung der Sicherheit in der Gemeinschaft vorschlägt.

DANIEL AMOAH-OPPONG, Richmond Antwi2026-07-17
📄 social_science

An Exploratory Qualitative Design Toward a Contextualized Definition of Entrepreneurship Culture Among TVET Graduates: Evidence from Vhembe District, South Africa

Diese explorative qualitative Studie definiert die Unternehmenskultur unter ländlichen südafrikanischen Absolventen technischer Colleges (TVET) nicht als eine von Chancen getriebene Unternehmensgründung um, sondern als ein kontextuell fundiertes System aus existenzieller Pragmatik, Anpassung von Fertigkeiten und relationaler Navigation, das durch strukturelle Zwänge und Gemeinschaftsdynamiken geprägt ist.

Edrich Hove, Joseph Francis2026-07-17
📄 social_science

Smart Modeling as a Transformative Approach for Restructuring STEAM Education in Light of Sustainable Development Requirements

Diese Studie entwickelt und validiert das Smart-STEAM Transformative Framework (SSTF) durch Expertenkonsens, um die pädagogisch-technologische Lücke in der aktuellen Bildung durch die systematische Integration von Smart Modeling, wie etwa digitalen Zwillingen und KI, mit interdisziplinären STEAM-Lehrplänen zu schließen, um tiefgreifendes Systemdenken und ethische Kompetenzen im Einklang mit den Zielen für nachhaltige Entwicklung zu fördern.

Maram Hussein Saeed Al-Qahtani, Sahar Yehia Ali Al-Mousa2026-07-17
📄 social_science

Gender Differences in the Mechanisms Linking Appearance Anxiety to Exercise Participation Among Chinese College Students: A Multi-Group Structural Equation Modeling Study

Diese Studie zeigt, dass unter chinesischen College-Studierenden die Erscheinungsangst die Teilnahme am Sport negativ beeinflusst, wobei die negativen Auswirkungen durch die mediierenden Rollen des negativen Körperbildes und der Selbstwirksamkeit beim Sport vermittelt werden, mit signifikanten Geschlechterunterschieden, die darauf hindeuten, dass diese vorgelagerten psychologischen Mechanismen bei Frauen stärker ausgeprägt sind und dass der Einfluss auf Männer sowohl direkte als auch indirekte Pfade umfasst, während die Teilnahme von Frauen primär mediiert wird.

yifan zhang, Jiaqi Hao, Qian Huang2026-07-17
📄 social_science

The Role of Socioeconomic and Institutional Factors in Shaping Entrepreneurial Attitudes among Radiography Students in South-Eastern Nigeria

Diese Studie zeigt auf, dass sozioökonomische Faktoren die positiven unternehmerischen Einstellungen von Radiologie-Studierenden im Südosten Nigerias signifikant und positiv beeinflussen, während institutionelle Faktoren einen vergleichsweise schwächeren Einfluss haben, was die Notwendigkeit eines verbesserten Mentorings und einer praxisorientierten Ausbildung unterstreicht, um die Lücke zwischen der Bereitschaft der Studierenden, Unternehmen zu gründen, und ihrer wahrgenommenen Fähigkeit, diese zu führen, zu schließen.

Awafung Emmanuel Adie, Christian Maduabuchi, Enwerem Derrick, Nwobodo-Nzeribe Nnenna Harmony2026-07-17
📄 social_science

From Objective AI Literacy Assessment to Training Needs Mapping in Greek Secondary Education

Diese Studie bewertet die objektive KI-Literatät von 271 griechischen Lehrkräften der Sekundarstufe durch eine Querschnittserhebung, die ein moderates Gesamtwissen sowie signifikante Lücken in den technischen Grundlagen aufzeigt, welche eine priorisierte, evidenzbasierte Roadmap für die berufliche Weiterentwicklung informieren.

Nikolaos Nerantzis, Anastasia Psalti, Kostas Zafiropoulos2026-07-16
📄 social_science

Effects of Task-Based Language Teaching (TBLT) on Grade 11 EFL Students’ Engagement in Learning Grammar in Arba Minch City Administration

Diese quasi-experimentelle Studie, die in der Stadtverwaltung von Arba Minch durchgeführt wurde, zeigt, dass der auf Aufgabenorientierung basierende Fremdsprachenunterricht (Task-Based Language Teaching, TBLT) das Engagement von EFL-Schülern der 11. Klasse beim Erlernen der Grammatik, insbesondere in den affektiven Aspekten, im Vergleich zum konventionellen PPP-Modell signifikant steigert.

Solomon Fantaye, Melesse Mengesha, Mulugeta Teka2026-07-16
📄 social_science

The Digital Opportunity Structure of Child Sexual Exploitation: A Qualitative, School-Based Study

Diese qualitative Studie mit 80 Mitarbeitern aus dem Schulwesen in Hongkong nutzt die Theorie der Routineaktivitäten, um aufzuzeigen, wie digitale Technologien die Opportunitätsstruktur für sexuellen Missbrauch von Kindern verändern, indem sie die Vulnerabilität von Schülern erhöhen, Täter durch Anonymität und skalierbare Werkzeuge ermächtigen und sowohl die Aufsicht als auch das Plattformmanagement schwächen.

Jessica Chi Mei Li, Taylor Wei Feng Xu, Hei Lam Charling Wong2026-07-16