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Beyond the Glass Ceiling: The Looking-Glass Self and Women’s Leadership Aspirations—A Qualitative Descriptive Study

Este estudio cualitativo aplica la teoría del sí mismo frente al espejo de Cooley para demostrar cómo 12 mujeres con educación universitaria interiorizan las expectativas de género a través de la familia, la educación y los medios de comunicación, identificando también cómo las relaciones de apoyo y los logros profesionales pueden ayudar a reconstruir su autoconcepto para superar las barreras hacia el liderazgo.

Henry H. Abghari2026-09-10
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Scaffolded Mentorship and Longitudinal Engagement Support High School Students’ Progression to Research Contribution

Este estudio demuestra que el modelo de mentoría de múltiples niveles y el marco de compromiso longitudinal del programa OPALS aumentan eficazmente la participación, la retención y la producción académica de los estudiantes de secundaria, facilitando su progresión desde la exposición inicial hasta la contribución activa en la investigación.

David Siqi Liu, Veronica Gomez-Godinez, Linda Shi2026-09-10
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A Tricontinental Study on Environmental Sustainability

Este estudio tricontinental emplea la ecocrítica poscolonial y una novedosa metodología de "Econarratología" para analizar obras literarias de Asia, África y América Latina, demostrando cómo estas narrativas exponen el colonialismo extractivo y la injusticia climática al tiempo que posicionan las voces marginadas como esenciales para lograr la sostenibilidad global y la justicia climática.

Madhusmita Pattanaik, Sonali Das, Rajakumar Guduru2026-09-10
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A Sociology Inquiry on the Influence of Tourism on Dietary Practices in Yelagiri Hills

Este estudio de métodos mixtos investiga cómo la afluencia del turismo en las colinas de Yelagiri está desplazando los hábitos alimenticios de las comunidades tribales indígenas hacia alimentos empaquetados, convenientes y producidos en masa, destacando la urgente necesidad de salvaguardias para proteger los sistemas alimentarios locales mientras se equilibran los beneficios económicos.

VIMAL RAJ P, DEVI P2026-09-10
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Uncovering the Multidimensional Nature of Climate Change Anxiety: Comprehensive Psychometric Evidence from Colombia

Este estudio valida la estructura multidimensional y las propiedades psicométricas de la versión en español latinoamericano de la Escala de Ansiedad por el Cambio Climático en una gran muestra colombiana, confirmando su confiabilidad y validez para evaluar la ansiedad por el cambio climático en diferentes grupos demográficos.

Ubaldo Enrique Rodríguez-de Avila, David Felipe Vega-Villa, Zuany Luz Paba-Argote2026-09-10
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The Cost of Keeping Quiet: A Systematic Review of Self-Silencing and Mental Health Outcomes in Women Across Three Decades

Esta revisión sistemática sintetiza tres décadas de evidencia empírica para demostrar una relación positiva y constante entre el auto-silenciamiento y los resultados adversos en la salud mental en mujeres, particularmente la depresión, al tiempo que destaca la influencia de los contextos culturales y relacionales y reconoce las limitaciones metodológicas, tales como la predominancia de los diseños transversales.

CHITRA SCMS, Supriya Lamba Sahdev2026-09-10
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From Need Satisfaction to Participatory Digital Citizenship: Motivational Pathways and Configurations among Chinese Undergraduates

Este estudio de casi 10.000 estudiantes universitarios chinos revela que la satisfacción de las necesidades psicológicas fomenta el compromiso cívico en línea al mejorar la autoeficacia académica y el compromiso con el aprendizaje, con configuraciones motivacionales específicas que impulsan altos niveles de ciudadanía digital participativa.

Weida Zhang, Yingchun Zhang, Tingting Yao, Zhicheng Liu, Xuerong Liao2026-09-10
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Advocacy Initiatives for Vulnerable Juveniles: Two Behavior Science Reports from the Field

Este artículo describe las experiencias de dos científicos del comportamiento que abogan por la defensa de menores vulnerables, argumentando que el hecho de aprovechar tales "oportunidades de umbral" permite a los profesionales alcanzar recompensas personales significativas e impulsar un cambio sistémico positivo mediante la aplicación colaborativa de las habilidades de la ciencia del comportamiento.

Richard F. Rakos, Deborah A. Napolitano2026-09-10
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When AI Becomes a Resource: AI-Supported Teacher Design Capacity in Mathematics Teacher Education

Este estudio cualitativo propone el marco de la Capacidad de Diseño Docente apoyada por IA (AI-TDC, por sus siglas en inglés), caracterizada por cinco dimensiones de conocimiento en la acción, para explicar cómo los futuros docentes de matemáticas transforman y el integran críticamente los recursos generados por IA en documentos de enseñanza efectivos a través de ciclos de diseño individual, escrutinio colectivo y puesta en práctica.

Chongyang Wang, Luc Trouche2026-09-10