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Generative AI in Egyptian children’s everyday lives: Patterns of use, parental mediation, and cultural-religious negotiation in an Arab-Muslim context

Este estudio de métodos mixtos de 250 díadas de niño-padre en El Gran Cairo revela cómo los niños egipcios de 8 a 12 años utilizan la IA generativa para diversos propósitos que van desde la educación hasta la indagación religiosa, mientras que sus padres emplean estrategias de mediación cultural y religiosamente específicas que se extienden más allá de los marcos tradicionales para navegar las implicaciones morales y sociales de la tecnología dentro de un contexto árabe-musulmán.

nermeen singer, Amira Ismail2026-07-08
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A Multidimensional Analysis of User Experience and AI Personalization in Indonesian University Websites

Este estudio utiliza un enfoque de métodos mixtos para analizar los sitios web de las universidades indonesias, revelando que la personalización mediante IA es el predictor más fuerte de la satisfacción del usuario y que los usuarios nacionales e internacionales comparten percepciones consistentes, ofreciendo así perspectivas estratégicas para mejorar la presencia digital y el reclutamiento global.

Adhi Susilo, Fatia Fatimah, Paulina Pannen, Raesita Rakhmawati Rosadi, Richardus Eko Indrajit, Hariyati Hariyati2026-07-07
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Should Child Pain Anxiety Be Modeled as a Multidimensional Latent Construct or as a Network of Interrelated Symptoms? A Psychometric Comparison in Spanish Clinical and Community Populations

Este estudio demuestra que la ansiedad ante el dolor pediátrico se conceptualiza mejor como una red de síntomas que se refuerzan mutuamente en lugar de como un único rasgo latente, revelando que un modelo de red supera a los modelos factoriales tradicionales en ajuste y utilidad clínica, al tiempo que destaca la necesidad de una interpretación contextualizada en poblaciones clínicas y comunitarias.

Beatriz Huidobro Labarga, Elisa López Dolado, Elisa Aguirre Sánchez, Melchor Álvarez de Mon Soto, Raúl Castañeda Vozmedi (…)2026-07-07
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A Network Analysis of Loneliness in Intimate Relationships and AI Attachment Among Married Saudi Couples

Este estudio utiliza el análisis de redes en 306 adultos saudíes casados para revelar que el dolor emocional es el motor central de la soledad conyugal, lo cual se conecta débilmente con el apego a la IA a través de la sustitución social, sugiriendo que los esfuerzos terapéuticos deberían priorizar la reparación de las heridas emocionales dentro del matrimonio en lugar de dirigirse directamente al uso de la IA.

Fatma Khalifa Elsayed, Jwanaa Abdullah Aljohani, Khawla farid Obaidullah, Dalia Khalid Kaki, Randa Adham Jumah, Roa Tala (…)2026-07-07
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''I've seen a ghost'': Assessing the frequency of unusual sensory experiences following the sudden loss of relationship

Este estudio investigó si el apoyo social, el neuroticismo, la edad al momento de la pérdida o la duración de la relación predicen experiencias sensoriales inusuales tras una pérdida relacional repentina, no hallando correlaciones significativas con estas variables pero identificando un vínculo significativo con el género, sugiriendo así que futuras investigaciones deberían categorizar tipos específicos de pérdida relacional para mejorar las intervenciones de salud mental.

Alexandra, David Smailes2026-07-07
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Mediating Factors Between Artificial Intelligence Supported Microteaching and Digital Pedagogical Competence of Preservice Teachers

Este estudio de métodos mixtos demuestra que, si bien la microenseñanza apoyada por IA acelera significativamente la competencia pedagógica digital y el desarrollo del TPACK de los docentes en formación, su efectividad está críticamente mediada por factores como la optimización temporal, la colaboración entre pares y la formación disciplinar, lo que requiere un currículo híbrido donde mentores humanos guíen la traducción de la analítica de la IA en la práctica instructiva.

Arifmiboy Arifmiboy, Darul Ilmi, Anitawati Mohd Lokman, Amir Rizaan Abdul Rahiman2026-07-07
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From Generative AI to Agentic AI in Higher Education: A Structured Literature Synthesis of Instructional, Human Agency, and Governance Tensions

Este artículo sintetiza la literatura fragmentada sobre la transición de la IA generativa reactiva a la IA agéntica proactiva en la educación superior para identificar tensiones clave en materia de instrucción, agencia y gobernanza, culminando en el desarrollo del marco AIRA-G para guiar la preparación y la responsabilidad institucional.

Harshvardhan Singh Nirban, Ritika Bhatia, Bhaskar Mangal, Ashutosh Bhatia2026-07-07
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The effects of gamification on students’ emotions

Este estudio investiga el impacto de la gamificación en las emociones de los estudiantes universitarios durante la interacción con el LMS y encuentra que, si bien la gamificación no alteró significativamente la duración o la frecuencia de los estados emocionales básicos, sí influyó en patrones distintos de transiciones emocionales, tales como el cambio de la ira a la felicidad.

Wilk Oliveira, Pasqueline Dantas Scaico, Juho Hamari, Samuli Laato, Alexandre Jun Hayasaka, Leonardo Tortoro Pereira2026-07-07
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Analysis of GBV’s impact on Stigma and Internalized Shame among Women and Girls in IDP Camps across Somalia

Este estudio demuestra que la violencia de género impulsa significativamente altos niveles de estigma público y vergüenza internalizada entre las mujeres y niñas en los campamentos de desplazados internos en Somalia, lo que resalta una necesidad urgente de intervenciones integradas que combinen atención psicosocial centrada en la sobreviviente, reducción del estigma comunitario y el fortalecimiento de la protección y el apoyo a los medios de subsistencia.

Abdifatah Nour Rage, Abdullahi Ilyas Osman2026-07-07