📄 Category

social_science

3054 artículos

📄 ciencias sociales

Trust Boundary Design for AI-Mediated Learning Support Services in Higher Education: A Conceptual Framework for Conditional Reliance

Este artículo propone un marco conceptual de "diseño de límites de confianza" para el apoyo al aprendizaje mediado por IA en la educación superior, el cual estructura la dependencia condicional a través de tres funciones recurrentes —entrada, adopción y reparación— para asegurar que el uso de la IA siga siendo educativamente responsable, revisable y dependiente de la agencia humana en lugar de una mera aceptación.

CHIZE Lee2026-08-25
📄 ciencias sociales

An Inductive Typology of Artificial Intelligence Use in Science Teaching and Its Alignment with AI Literacy Frameworks

Este estudio analiza 795 artículos de revistas para desarrollar inductivamente una tipología de seis categorías sobre el uso de la IA en la enseñanza de las ciencias y demuestra cómo estas prácticas fundamentadas empíricamente se alinean con el Marco de Alfabetización en IA de la OCDE, posicionando a los docentes principalmente como integradores pedagógicos en lugar de desarrolladores técnicos.

Konstantinos Karampelas2026-08-25
📄 ciencias sociales

Supporting Students' Transition from Mathematical Literacy to Pure Mathematics through Embedded Remedial Tutorial Intervention

Guiado por las teorías sociocultural y constructivista, este estudio de métodos mixtos demuestra que los tutoriales de nivelación integrados en las clases de Matemáticas Puras pueden apoyar eficazmente a los estudiantes en su transición desde la Alfabetización Matemática al fortalecer las habilidades fundamentales, aunque su éxito depende en última instancia de la calidad del andamiaje instruccional y del compromiso activo de los estudiantes.

Sam Ramaila2026-08-25
📄 ciencias sociales

Cognitive Offloading and Human Interaction with Generative Artificial Intelligence in Low-Resource Higher Education

Este artículo examina críticamente la naturaleza de doble filo de la IA generativa en la educación superior de bajos recursos, argumentando que, si bien puede mitigar las limitaciones institucionales mediante la descarga cognitiva, corre el riesgo de fomentar una "deuda cognitiva" y una "paradoja de la curiosidad" que socavan la autonomía intelectual, requiriendo así un marco sensible al contexto que equilibre la aumentación con la justicia epistémica.

Dodzi Koku Hattoh, Kadian Davis-Owusu2026-08-25
📄 ciencias sociales

War Destruction, Commercial Relocation and Urban Recovery

Al analizar datos detallados de Alepo, este artículo revela que, si bien la destrucción inducida por la guerra desplaza permanentemente la actividad comercial hacia nuevos nodos espaciales debido a los efectos de aglomeración, los servicios comunitarios esenciales, como escuelas y lugares de culto, tienden a regresar a sus barrios originales a medida que la población se recupera.

André Groeger, Hannes Mueller2026-08-25
📄 ciencias sociales

Extracurricular low salt recipe development as real world target oriented learning in dietetic education

Este estudio cualitativo demuestra que involucrar a los estudiantes de dietética en el desarrollo extracurricular y comunitario de recetas bajas en sal fomenta el pensamiento orientado a objetivos esenciales, las habilidades prácticas y las competencias profesionales al cerrar la brecha entre el aprendizaje simulado en el aula y la práctica dietética del mundo real.

Tatsuya Koyama2026-08-25
📄 ciencias sociales

Lived Experiences of Preschool Teachers in Child Discipline at Haramaya University Model School, Ethiopia

Utilizando un enfoque fenomenológico hermenéutico, este estudio explora las experiencias vividas de cinco docentes de preescolar en la Escuela Modelo de la Universidad de Haramaya en Etiopía, revelando que, si bien consideran la disciplina como una forma de guía amorosa esencial para el desarrollo infantil, enfrentan desafíos emocionales significativos debido al gran tamaño de las clases y las expectativas culturales, lo que requiere un mejor apoyo profesional y colaboración familiar para lograr prácticas positivas y no perjudiciales.

Kidist Desta, Dawit Negassa2026-08-25
📄 ciencias sociales

A Convergent Electoral System in Proportional Representation: A Midpoint between Closed and Open Lists

Este artículo critica los extremos de los sistemas de Representación Proporcional de Lista Cerrada y de Lista Abierta y propone un nuevo marco teórico llamado "Representación Proporcional de Lista Moderada" (RPLM) como un punto medio convergente que equilibra la centralización partidista con la representación personalista.

Ridho Al-Hamdi, Dimas Subekti, Iwan Satriawan2026-08-25