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Ethical Issues in the Implementation of Educational Technology in Schools: A Systematic Review

Esta revisión sistemática de 25 estudios sobre tecnología educativa en Ghana identifica desafíos éticos críticos —incluyendo la privacidad de los datos, la brecha digital y el sesgo algorítmico— impulsados por una política y una preparación docente inadecuadas, al tiempo que destaca la necesidad de marcos de gobernanza más sólidos para abordar la subrepresentación de los contextos africanos en la literatura global sobre tecnoética.

Gabriel Odame Amfo, Ephraim Agyei Ampofo, Florence Amanfo2026-08-25
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The infusion of Education Law into Initial Teacher Education: Implications for Novice Teacher Professionalism

Este estudio cualitativo sostiene que, para cerrar la brecha entre el conocimiento teórico y la aplicación práctica, la Formación Inicial Docente debe infundir progresivamente el Derecho Educativo a través de escenarios auténticos y estudios de caso, equipando así a los docentes noveles con la alfabetización jurídica y el juicio ético esenciales para la responsabilidad profesional y la ejecución efectiva de políticas en las escuelas.

Anele May, Kabelo Benedict Mjone, Ndade Mothapo2026-08-25
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Teachers’ Social Representations of School Mental Health in Brazil: A Participatory Intervention

Este estudio demuestra que una intervención participativa de alfabetización en salud mental en un sistema escolar brasileño reorganizó con éxito las representaciones sociales de los docentes sobre la salud mental escolar, pasando de un enfoque primordialmente afectivo centrado en el bienestar hacia un marco más complejo y éticamente fundamentado, centrado en el respeto y ampliado por conceptos como el diálogo, la equidad y la seguridad.

Luiz Paulo Ribeiro, Rodrigo Miguel Rojas-Andrade, Jáder Ferreira Leite, Henriqueta Couto, Giovanni Sampaio Queiroz2026-08-25
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Spatial coupling of cultural heritage resources and tourism carriers across China: A reproducible provincial assessment

Este estudio presenta una evaluación provincial reproducible del acoplamiento espacial entre los recursos del patrimonio cultural y los portadores del turismo en 31 provincias de la China continental, revelando que Zhejiang lidera en coordinación mientras que la región central exhibe la puntuación media de coordinación más alta, estableciendo así una línea base auditable para la futura planificación del patrimonio y el turismo.

Suhu Xu2026-08-25
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Beyond Automated Scoring: An Evidence-Informed Human–GenAI Complementarity Framework for Formative Writing Assessment

Este estudio emplea un diseño de métodos mixtos para demostrar que, si bien la IA generativa y los docentes humanos exhiben una concordancia de calificación limitada, alcanzan una equivalencia práctica en la mayoría de las dimensiones de puntuación y ofrecen características de retroalimentación distintas, lo que conduce al desarrollo de un marco que posiciona a la GenAI como un apoyo complementario en lugar de un reemplazo del juicio docente en la evaluación formativa de la escritura.

Herford Rei Biscayno Guibangguibang, Kian C. Hesula2026-08-25
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Democracy, Radical Right Populism and Climate Policy

Este estudio analiza datos de 60 países para revelar que, si bien los partidos de la derecha radical populista generalmente debilitan la política climática en regímenes híbridos, su impacto se mitiga en las democracias consolidadas a menos que exista una alta corrupción, mientras que la vulnerabilidad climática material puede constreñir tales efectos negativos incluso en sistemas híbridos.

Odelia Oshri, Amit Farag, Itay Fishhendler2026-08-25
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Development and Empirical Validation of the Sustainability Consciousness Scale for University Students in Job-Hunting Activities

Este estudio desarrolló y validó empíricamente una Escala de Conciencia de la Sostenibilidad de 12 ítems y tres factores para estudiantes universitarios, demostrando su fiabilidad y validez estructural mediante datos recopilados de 366 estudiantes japoneses en búsqueda de empleo para comprender mejor su compromiso con los principios del desarrollo sostenible.

Takumi Imada, Ami Saito, Hitomi Ito, Daiki Kato, Takashi Tsuruta, Mihoko Tsuruta, Aya Futamura2026-08-25
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Impact of Institutional Restructuring and Erosion of Organizational Knowledge: A Case Study of Ethiopian Federal Ministries

Este estudio de caso de los ministerios federales de Etiopía revela que la frecuente reestructuración institucional, sumada a la ausencia de sistemas formales de gestión del conocimiento, ha provocado una erosión significativa de la memoria organizacional y una brecha crítica entre la importancia reconocida de la gestión del conocimiento y la capacidad para implementarla.

Abebe Asele Mamo2026-08-25✓ Author reviewed ⓘ
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Empowering Academic Leaders: Investigating the influences of Psychological Empowerment, Work Engagement, and Well-Being with Emotional Intelligence as a Mediator

Este estudio de 384 docentes nepalíes revela que el empoderamiento psicológico, el compromiso laboral y el bienestar mejoran significativamente la efectividad del liderazgo académico, con la inteligencia emocional mediando parcialmente estas relaciones, lo que resalta la necesidad de programas de desarrollo integrados en contextos educativos.

Pramila Pudasaini Thapa, Prakash Sharma2026-08-25